小班游戲的方案及組織(精選8篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 的快樂 同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。 (師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動作 ) 旁白：真好看 !真好聽 !再來 一次，再來一次。 師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。 鳥精靈：找我有什么事啊 ? 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎 ? 鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦 ! (教師與幼兒做 “ 小鳥飛 ” 的動作，鳥精靈說 “ 變變變 ” ，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾 ) 師：紅鳥寶寶，在哪呀 ?我們來拍拍小翅膀飛一飛。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動興趣。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 小班游 戲的方案及組織篇 3 活動目標(biāo)： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。 老師 彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。 孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 (幼兒游戲兩邊 ) 三 .大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。 (上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上 )請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如： “ 紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊 ” ， “ 藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊 ” 等，鞏固對顏色的認(rèn)識。 小班游戲的方案及組織篇 1 活動目標(biāo)： 1. 認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。 ，鞏固對顏色的認(rèn)識。 “ 大灰狼來了 ” 1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好 )小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了 。 小班游戲的方案及組織篇 2 幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。 讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。 等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。 初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰? 活動準(zhǔn)備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個， “ 精靈棒 ” 一根。 師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎 ? 師： (帶幼兒進(jìn)入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景 )，哇 !好大的一棵樹啊 !大樹是誰的家啊 ?(小鳥 )。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來拍拍小翅膀飛一飛。 (師幼共同演唱歌曲。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場 ) 小班游戲的方案及組織篇 4 設(shè)計思路： 小班的孩子平時都比較嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長，老人包辦代替，為培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。我認(rèn)為在小班年齡階段也是一個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變 變，變成 _____。 活動準(zhǔn)備：有一雙大手的 “ 寶寶 ” 形象 活動過程： 一、 認(rèn)識手指的名稱 認(rèn)識手指： 師：今天帶來一位客人，看，是誰呀 ?(教師出示 “ 寶寶 ”
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