小班游戲方案簡單(通用12篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 3 遍。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開始游戲。在猜測的過程中，教師要隨即追問： ? 你是怎么看出來的 ? ? 你看見過他 (她 )穿過這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到 其中一位孩子時，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會是誰呢 ?最后揭示：他們真的是一對好朋友呢。2\體驗和老師 /同伴一起活動的快樂。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。 小班游戲方案簡單篇 2 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。 游戲開始。 活動過程： 請一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。 小班游戲方案簡單篇 1 活動目標(biāo)： 體驗大家一起玩的快樂。 2 、初步感知球的大小。 出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。 幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球 (區(qū)別大和小 )。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性 ，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 三、活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 點子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達教育 二、幫小雞捉蟲。 重點提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子 ) 小結(jié) 原來小雞 先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。 重點提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 活動準(zhǔn)備： 幼兒的照片 (生活照或者大頭找 )\ppt、需要配班老師的共同參與 活動過程： 一 \導(dǎo)入： 教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰呢 ? (幻燈需要一些設(shè)計 )呈現(xiàn)方式如下：先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰 。挑戰(zhàn)一下：最后出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會是誰呢 ? 教師小結(jié)：我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng)，很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則：在說出答案以前，誰也不能先透露消息。 三、教師小結(jié)： 和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來就越有勁。 ，鞏固對顏色的認(rèn)識。 “ 大灰狼來了 ” 1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好 )小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。 小班游戲方案簡單篇 5 活動目標(biāo)： 在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進行表演。 活動過程： 一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語 言，及時糾正字音。 學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對話 集體學(xué)說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。 幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。 活動目標(biāo)： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂 活動準(zhǔn)備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動過程： 引起幼兒興趣。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。 活動過程： 一、以 變魔術(shù) 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 教師介紹材料，交代制作要求。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。 三、韻律活動。 ，
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