小學(xué)數(shù)學(xué)的新理念是什么-wenkub
2022-12-04 12:05:31 本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較各種算法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。教師在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施時(shí)，更新教育觀念迫不及待 ,全面推行素質(zhì)教育要以更新教育觀念為先導(dǎo)。同時(shí)提出 :“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的 , 有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng) .動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式 ”。小學(xué)數(shù)學(xué)的新理念是什么 在國(guó)家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求 :“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) 。教師職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考 ,教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。 提倡 “多樣化 ”算法 由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。即使學(xué)生的方法幼稚、不成熟，但評(píng)價(jià)要有角度，要從學(xué)生思考角度來(lái)看，學(xué)生在思考中，經(jīng)歷了一個(gè)探究過(guò)程，且學(xué)生的方法更加符合兒童認(rèn)識(shí)水平。教師不能把所有精力花在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，而要在研究學(xué)習(xí)上下功夫，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。 有位老師讓同學(xué)們從各個(gè)不同角度來(lái)說(shuō)數(shù)字 8。他認(rèn)真地說(shuō) :“8是 16的兒子 !”話(huà)音一落，同學(xué)一陣哄笑。但按照你這種想法， 1的兒子不是 0。新課程倡導(dǎo) “發(fā)展性 ”評(píng)價(jià) ,發(fā)展性評(píng)價(jià)必須以人為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展即關(guān)注個(gè)體的處境與需要，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，發(fā)展性評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式動(dòng)態(tài)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。 更值得注意是 :老師應(yīng)遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以本學(xué)段的知識(shí)與技能目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)有效地改善中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富課程類(lèi)型，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生
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