成反比例量教學設計-wenkub
2022-12-04 11:07:35 本頁面
【正文】 量是成 正比例的量 ？（師根據(jù)學生的敘述適時板書）正比例的量 提問：請同學們猜一猜，路程一定時，時間和速度會有什么樣的關系？ 根據(jù)學生的猜測，揭示課題 師：路程一定時，時間和速度是成反比例關系嗎？那么成反比例的兩個量有什么特征？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。 師板書課題 二、自主學習，探索新知： 課件出示 : 下面是一位同學從家到學校門口所用的時間和速度的數(shù)據(jù)表 速度（米 /分） 90 60 45 36 30 時間（分） 4 6 8 10 12 （ 1）表中列出了哪兩種量？ （ 2）觀察表中數(shù)據(jù) ,說說這兩種量的數(shù)值分別是怎樣變化的？ （ 3）這兩種量的變化有什么規(guī)律 ? 生同桌交流說一說。 師提問：用字母怎樣表示反比例關系的數(shù)量關系式？ 想一想：生活中還有那些成反比例的量？ 閱讀 課本 42 43 頁，完成做一做。 （ 3）在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。 關系式： xy =k(一定 )
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