5社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)研究-wenkub
2024-09-12 00 本頁面
【正文】 的實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué) “ 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級(jí)管理人才。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系是社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)面向市場(chǎng)、培養(yǎng)社會(huì)所需要人才的必由之路，其完善程度對(duì)社體專業(yè)人才質(zhì)量具有重要影響。本文全面剖析了社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的存在問題，闡釋了基于校企合作構(gòu)建社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的意義，最后提出了在校企合作模式下構(gòu)建和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的路徑。 ”社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是應(yīng)用性較廣、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，與企業(yè)具有緊密的關(guān)系，實(shí)踐教學(xué)是其培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力的重要途徑。 1 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀 實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)不足。而經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)城市高校社體專業(yè)校外實(shí)踐基地匱乏且類型單一，基本以健身俱樂部為主。專業(yè)實(shí)習(xí)由帶隊(duì)老師進(jìn)入企業(yè)、進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐的集中學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐一般安排在大三下學(xué)期或大四上學(xué)期，形式較為單一，未考慮 到學(xué)生的個(gè)性化需求。目前，國內(nèi)社會(huì)體育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的師資多數(shù)是體育院校碩士或博士畢業(yè)進(jìn)行任教的，絕大多數(shù) 第 3 頁 共 6 頁 沒有社會(huì)健身機(jī)構(gòu)工作或兼職的經(jīng)驗(yàn)，社體專業(yè)緊缺雙師型師資，多數(shù)教師具有傳統(tǒng)型知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，實(shí)踐教學(xué)水平薄弱，導(dǎo)致教師授課的時(shí)候往往按照教材上的例子進(jìn)行講解，健身市 場(chǎng)上最近的理念、方法、手段和器械更新較快，造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)無法滿足服務(wù)對(duì)象的需求，培養(yǎng)出的社體學(xué)生也
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