音樂中的動物參考教案-wenkub
2022-12-03 02:13:01 本頁面
【正文】 是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在 1876年寫成的。歌曲的音域不寬，僅有六度（ dola） ,旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。 初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。 《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。歌曲 2/4 拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。 教學重點：復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。 教學過程： 教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 （ 6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能 3 / 7 模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 （ 11）認識喚氣記號： 歌表演： （ 1）這首歌曲的情緒是什么樣的？ （ 2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？ （ 3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。 第二課時 教學內(nèi)容： 欣賞樂曲《云雀》。 （ 1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫） （ 2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。 （ 2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？ （ 3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。 （ 1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。 順序： ① 《大象》 ② 《口哨與小狗》 ③ 《蔭中鳥》 ④ 《四小天鵝舞曲》 ⑤ 《獅王進行曲》 ⑥ 《云雀》 （ 4）教師將此次練習對學生進行評價，并將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中。 教學過程： 出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？ （螃蟹，它有一對大夾子） 初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？ 介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。 匯報創(chuàng)編結(jié)果。 （ 3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。 （ 6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？ （ 7）選用合適的打擊
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