幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)動(dòng)物猜謎歌教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁(yè)面
【正文】 的一樣。出于這樣的原因，在半日活動(dòng)中我安排了這樣一個(gè)又能唱又能游戲的音樂(lè)活動(dòng)。把掌聲送給你們。T：編的太棒啦，把掌聲送給他。(邊唱象聲詞，邊做動(dòng)作)現(xiàn)在4組小朋友問(wèn)，2組小朋友答，而且“銼銼銼”的地方要加上動(dòng)作，能做到嗎?(3)小雞T：嘰嘰嘰嘰，小雞也想被編進(jìn)謎語(yǔ)里，讓小朋友唱出來(lái)。長(zhǎng)的怎么樣啊，是呀，身體胖胖 的。你們?cè)敢鈳椭麊?(1)袋鼠T：誰(shuí)認(rèn)識(shí)他?他有什么有趣的地方?(有口袋，跑得快)對(duì)，誰(shuí)能試著把袋鼠編進(jìn)歌里?真棒!“身上有口袋，跑的快快的。T：我們合作的太好啦!第三位小動(dòng)物也被我們請(qǐng)出來(lái)了。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物呀?”(清唱)T：是誰(shuí)呀?沒(méi)錯(cuò)，就是長(zhǎng)頸鹿呀。(鋼伴)，小朋友聽(tīng)好音樂(lè)，輕輕跟老師一起唱?！盩：師豎起大拇指唱到：“銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家知道這是小白兔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物的特征、習(xí)性、喜好。第二篇：幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《動(dòng)物猜謎歌》及教學(xué)反思《大班音樂(lè)活動(dòng)教案《動(dòng)物猜謎歌》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)。提醒策略：可不可以加上小動(dòng)物喜歡吃什么？可不可以加上小動(dòng)物什么樣子？可不可以加上小動(dòng)物的叫聲呢？請(qǐng)一名幼兒創(chuàng)編。請(qǐng)幼兒猜兩則謎語(yǔ)：(1)腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；(2)身上有口袋，走路跳、跳、跳。連續(xù)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答。幼兒討論后得出一致的答案，并完整地唱出答案。（4）隨機(jī)點(diǎn)幼兒回答。歌里面有一句我覺(jué)得最好聽(tīng)(教師彈琴唱)，你們能仿照這一句把你們的答案告訴我嗎？（2）請(qǐng)兩名幼兒試著回答?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分。愿意通過(guò)問(wèn)答的形式歌唱謎語(yǔ)歌，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。感受有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)。熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲唱出謎語(yǔ)的答案。教師提問(wèn)：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種方法，將動(dòng)物的名稱(chēng)填到歌詞中去。教師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的動(dòng)物還有嗎，請(qǐng)你再想一個(gè)，如果我提問(wèn)后點(diǎn)到你，你就要站起來(lái)完整唱著來(lái)回答我。師：你們真聰明，我的歌詞又換了，腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開(kāi)像扇子。）身上有座山，能夠駝東西。四、幼兒自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答。，樂(lè)于動(dòng)腦，敢于挑戰(zhàn)。：ppt配套課件：大班音樂(lè)課件《動(dòng)物猜謎歌》PPT課件下載地址：活動(dòng)過(guò)程一、幼兒猜謎，嘗試有節(jié)奏地說(shuō)謎面唱謎底，引出活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒興趣?！?清唱，唱完出示整個(gè)小兔的身體)老師是怎么唱出答案的?誰(shuí)來(lái)學(xué)著唱一唱。?：(有說(shuō)有唱)對(duì)，哪部分說(shuō)的，哪部分是唱的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先清楚地說(shuō)出謎面，再響亮地唱出謎底，請(qǐng)準(zhǔn)備(鋼伴)二、嘗試用接唱的方法完整演唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)接唱答句。我們?cè)囍颓懊嬉粯?，先說(shuō)謎語(yǔ)再把答案唱出來(lái)。三、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編，進(jìn)行對(duì)唱T：其實(shí)呀，在這首歌的謎語(yǔ)里藏著許多秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?對(duì)呀，前兩句都是一樣的“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的”還有一個(gè)數(shù)字秘密哦，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?對(duì)，謎語(yǔ)的每一句都是五個(gè)字。”(根據(jù)幼兒創(chuàng)編的為準(zhǔn)，師加以完善)我們一起試著把問(wèn)句完整的唱出來(lái)，注意說(shuō)的清楚有節(jié)奏，唱的響亮又好聽(tīng)。把大熊貓編進(jìn)兒歌里，除了他長(zhǎng)什么樣子，我們還可以加上什么?(喜歡吃什么)，誰(shuí)來(lái)試著編一編。小雞喜歡吃什么，沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)啄小米粒。這次，女小朋友問(wèn)，男小朋友答，“銼銼銼”還要做動(dòng)作，聽(tīng)清楚要求了嗎?四、幼兒自主仿編，玩謎語(yǔ)游戲T：你還想把什么小動(dòng)物編進(jìn)歌里?可以和身邊的小朋友一起討論，然后你來(lái)問(wèn)，其他小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)回答?；丶乙院螅梢园阎i語(yǔ)歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們來(lái)猜一猜。在這個(gè)活動(dòng)中我主要圍繞這兩個(gè)主要目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。改進(jìn)策略：可以事先豐富其他動(dòng)物的形象特征，也可以教師將其他動(dòng)物的形象特征畫(huà)下來(lái)，以一封信的形式發(fā)到每個(gè)幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行想象創(chuàng)編。另外，從本次活動(dòng)中我還體會(huì)到，教師應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲《動(dòng)物猜謎歌》。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。師：森林里要開(kāi)一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì)，可是有那么多小動(dòng)物，選誰(shuí)參加
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