大班音樂教案：十二生肖歌-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。二、《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象。幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。教師講述故事“十二生肖”。【活動準備】教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。隨著游戲目標和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。3．男女生分別演唱藏起來的生肖和顯示的生肖歌詞。B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。活動過程：一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲1．翻圖感知整首歌曲。這首歌曲有個難點：歌詞比較復雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”的游戲來化解難點?；顒幽繕耍?．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲。師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，看完視頻老師讓小朋友舉手點名，點到名字的小朋友上前來排順序。1．學習歌曲第一段。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲將會無法進行?！澳дZ”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。4．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。王曉靜2018年11月27日第二篇：大班音樂—十二生肖歌大班音樂——十二生肖歌指教人：劉燁日期：2011年11月【活動目標】讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。【活動過程】教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。學習兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律?；顒犹崾窘Y合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。三、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。對于低段學生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。（讓小朋友聽《生肖故事》。設計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！（一）范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；（二）請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？（五）我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0|| 加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。讀一讀。（跟著老師唱）（十）完整地演唱歌曲。]四、欣賞（《母雞與公雞》）（一）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？ 聽聽，演演。五、采集與分享：選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？開始活動：演一演，猜一猜？六、唱唱
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