一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(2)-wenkub
2022-12-03 00:46:44 本頁面
【正文】 自主探究。 三、教學(xué)重點(diǎn)是：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象體會 “ 我 ” 對國旗的尊敬與熱愛 。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識與技能： 能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化?！兑幻嫖逍羌t旗》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 《一面五星紅旗》這篇課文是人教版語文三年級下冊的一篇感人肺腑的文章。 了解作 者運(yùn)用外在的動作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。 四、教學(xué)難點(diǎn)是：抓住人物的動作表情的詞句了解作者用外在的動作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。王崧舟曾說過： “ 語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊(yùn)。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生身上，也發(fā)生了一件感人至深的故事。） 三、學(xué)習(xí)課文，自主探究，朗讀感悟： 第一板塊：體會一個中國留學(xué)生的愛國精神，圍繞文中八處描寫五星紅旗的句子來學(xué)習(xí)體會。 逐句朗讀并體會句子的情 感： （ 1）、課件出示五星紅旗句子之一： “ 收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。 ” a、指名讀，他為什么把五星紅旗系在脖子上呢？說明了什么？ b、指答， “ 為了防止丟失才系在脖子上，說明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要，多么熱愛 五星紅旗??！ ” c、你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛五星紅旗之情嗎？ 老師導(dǎo)語：可是，不幸的事真的發(fā)生了，我在漂流中出事了，醒來后，我面臨著怎樣的處境呢？你能從文中找出有關(guān)句子讀一讀嗎？ 學(xué)生找出有關(guān)句子并朗讀，老師出示句子： “ 醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。）可不， “ 我 ” 終于來到了一家面包店， “ 我 ” 要用新大衣?lián)Q面包，可老板卻不干。我來考驗考驗他，用國旗換面包，看他換不換？） （ 4）課件出示五星紅旗的句子之四： “ 我猶豫了一下，把國旗慢慢接下來，再展開。 （ 5）課件出示五星紅旗句子之五： “ 老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。我果斷地做出了選擇。） c、大聲讀一讀，
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