【正文】 班一品特色計劃方案篇 3 一、指導思想 為實施有效德育，進一步提升學校德育管理內(nèi)涵，促進班主任專業(yè)成長和班級個性發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)特色班集體，形成良好班風、學風和校風，根據(jù)學校工作計劃，在全校開展 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建活動。 三、實施方法 教室環(huán)境布置 教室環(huán)境建設是班級 精神文化的體現(xiàn)，是師生之間、同學之間溝通交流的平臺，是班級輿論導向的載體。 11 月：創(chuàng)作出較為優(yōu)秀的簡單的作品展示于教室周圍，為班級環(huán)境增添藝術的氛圍。一校一班一品特色計劃方案（通用 7 篇） 制定好一班一品特色班級計劃方案，將會使你工作更加輕松。班級介紹員能熟練介紹出班級特色 12 月：創(chuàng)設出較高水平的作品，優(yōu)秀的可表框留作紀念 一校一班一品特色 計劃方案篇 2 一、活動目的 系部舉辦的一班一品活動，是一個非常好的平臺，一個班級就是一種文化、一個班級就是一種個性，當學生置身于這種文化氛圍中時，會給人精神上的鼓舞。所以我們要充分利用教室的黑板報、園地、墻面等來美化教室環(huán)境； 可以張貼字跡優(yōu)秀或者文采優(yōu)異的同學的文學作品，讓同學們學會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣； 生活點滴：張貼同學們的生活照、班級的集體活動照，使得班級更加溫馨； 圖書角：書籍是人類的精神糧食，好的書籍使人受益終身，為了豐富同學們的知識，開闊視野，利用班級的額外空間擺放一些 有利于同學們身心健康的課外書籍，豐富大家的知識； 經(jīng)班級同學討論后設計一個符合班級形象的班徽、班級的班訓、班級公約放置在班級合適的位置，作為班級的重要標示；班級精神文化建設方面 充分利用班級公約、每月操行等地考核等，根據(jù)班級的實際情況跟蹤每個同學的進步和點滴變化，通過考核的形式，讓同學們形成良好的競爭意識；具體從衛(wèi)生、各類活動出勤、學習、行為規(guī)范等各方面，讓學生知道應該做什么、怎么做，并在實踐中不斷的更新和加強對自己的要求； 班干部的培養(yǎng)：一個班級的管理離不開班干部的協(xié)助和配合，通過每月考核的方式，定期進行班干部選舉，讓近期表現(xiàn)突出，愿意為班級 、為大家服務的同學擔任班干部或是值日班長，這樣每個人都能獲得管理班級的機會，這樣也能夠在一定的程度上提高班級同學的能力； 每個月圍繞著班級特色舉辦各類活動，如主題班會、班級集體活動、拓展訓練等；利用活動的機會增加班級同學之間的凝聚力，增加班級同學的各項綜合能力，使得我們的班級成為一支有強大戰(zhàn)斗力的隊伍。 二、總體目標 開展 “ 一班一品 ” 創(chuàng)建活動，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，讓教師和學生的能力能夠得到鍛煉，努力實現(xiàn)學生的主體地位，創(chuàng)設自我教育、特色教育、實效教育的空間，讓學生們在富有特色的班級文化建設 中，通過親自參與制定班規(guī)、班訓，打造班級文化環(huán)境、制定實施方案等，開展品牌班級的爭創(chuàng)活動，加強學生的自我約束力，增強集體榮辱感，逐漸形成良好的班風，全校形成健康向上、秩序井然，生動活潑的喜人景象。 、才藝特色：閱讀寫作、英語、琴、棋、書、畫特色班級、球類特色、健體特色、國學特色等?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。 六、實施步驟 要把 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建工作貫穿于本學期的班級工作中，作為一項長期的工作堅持做下去。（ 2 月 2— 2 月 9 日） 根據(jù)活動方案的精神，各班根據(jù)學生特點與特長，結(jié)合班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內(nèi)容，召開班委會討論確定，在調(diào)研論證的基礎上確定本班的創(chuàng)建特色，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、具體措施），并填寫申報表，經(jīng)學校審查合格后進行創(chuàng)建實施。這些資料還要和校園網(wǎng)建設相結(jié)合，將活動資料及時在校園網(wǎng)班級活動中曬曬，提高資料的傳閱性，加大宣傳力度。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實 現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。學校組織部分特色班級進行經(jīng)驗介紹，將優(yōu)秀班級特色建設成果，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。它是班級的靈魂所在，代表著班級的形象，體現(xiàn)了班級的生命，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關鍵。 （一）新班級文化建設的目標： ：我學習，我快樂；我自信，我成功，我幸福。 。 我們在今后的教育上，還可以考慮從以下幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。 2．挖掘教材人文因素，感動學生。 在傳統(tǒng)的班級中，學生在校主要 從老師那里獲得評價，長此以往，會削弱了學生獨立評價能力的培養(yǎng)。 通過賞識評價，引導學生在發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時，自我反思和自我完善，還有效 地改變?nèi)穗H關系。有時候一個人會帶動一大片，因此，對個體中出現(xiàn)的一些好的苗頭要積極加以指導推廣，力爭把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的一些不太好的苗頭教師要極力引導，把壞事變好或者把危害降低到最小程度；對于個別學生出現(xiàn)的心理問題教師要積極加以疏導，讓學生心情愉快地投入到學習中。學生可以自私，學生也可以自我，我們有義務去影響他們，但是無權去命令他們按你的模式去生活。在班級精神文化的建設中，我們應該可以感受到情感文化是良好班級文化的基礎。 。 （ 1）美文薈萃。張貼學生的照片，以及學生制作和收集的作品等。 （ 5）圖書角。 （ 7）你追我趕。 班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。 其中小組聯(lián)動給我們帶來了好出，我們每個同學都很積極都想為本組加上重要的一分，月末，我們的于老師會把每月的前一二三名評出，并表獎，看我們在表獎會上。那么如何建設我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢？關鍵是要本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學生認同所制定的一些制度。 2．建立切實可行的班規(guī) 班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。全班分組，由小組長對組內(nèi)事務全面負責，并做好各成員的操行記載。在每天的 “ 布置 —— 督促 —— 檢查 —— 總結(jié) ” 中，不斷成長。 一校一班一品特色計劃方案篇 5 為全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高學生體質(zhì)健康， 廣泛參與 “ 健康唐山、幸福人民 ” 行動，積極實施 “ 一校一品牌，一生雙愛好 ” 工程項目，努力促進學生健全人格的形成，經(jīng)過廣泛征求師生的建議，我校決定將跳繩運動作為創(chuàng)建學校的品牌項目。 努力發(fā)展學校自身的特色項目，全體參加，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成品牌。 跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。 四、活動方式。有意識的培養(yǎng)學生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。 在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。 （一）活動時間： 每日大課間、周五下午