【正文】 面入手，共同繁榮班級精神文化。 （一）新班級文化建設(shè)的目標： ：我學習，我快樂；我自信，我成功，我幸福。學校組織部分特色班級進行經(jīng)驗介紹，將優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。這些資料還要和校園網(wǎng)建設(shè)相結(jié)合，將活動資料及時在校園網(wǎng)班級活動中曬曬，提高資料的傳閱性，加大宣傳力度。 六、實施步驟 要把 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建工作貫穿于本學期的班級工作中，作為一項長期的工作堅持做下去。 、才藝特色：閱讀寫作、英語、琴、棋、書、畫特色班級、球類特色、健體特色、國學特色等。所以我們要充分利用教室的黑板報、園地、墻面等來美化教室環(huán)境； 可以張貼字跡優(yōu)秀或者文采優(yōu)異的同學的文學作品，讓同學們學會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣； 生活點滴：張貼同學們的生活照、班級的集體活動照，使得班級更加溫馨； 圖書角：書籍是人類的精神糧食，好的書籍使人受益終身，為了豐富同學們的知識，開闊視野，利用班級的額外空間擺放一些 有利于同學們身心健康的課外書籍，豐富大家的知識； 經(jīng)班級同學討論后設(shè)計一個符合班級形象的班徽、班級的班訓、班級公約放置在班級合適的位置，作為班級的重要標示；班級精神文化建設(shè)方面 充分利用班級公約、每月操行等地考核等，根據(jù)班級的實際情況跟蹤每個同學的進步和點滴變化，通過考核的形式，讓同學們形成良好的競爭意識；具體從衛(wèi)生、各類活動出勤、學習、行為規(guī)范等各方面，讓學生知道應該做什么、怎么做，并在實踐中不斷的更新和加強對自己的要求； 班干部的培養(yǎng)：一個班級的管理離不開班干部的協(xié)助和配合，通過每月考核的方式，定期進行班干部選舉，讓近期表現(xiàn)突出，愿意為班級 、為大家服務的同學擔任班干部或是值日班長，這樣每個人都能獲得管理班級的機會，這樣也能夠在一定的程度上提高班級同學的能力； 每個月圍繞著班級特色舉辦各類活動，如主題班會、班級集體活動、拓展訓練等；利用活動的機會增加班級同學之間的凝聚力，增加班級同學的各項綜合能力，使得我們的班級成為一支有強大戰(zhàn)斗力的隊伍。一校一班一品特色計劃方案（通用 7 篇） 制定好一班一品特色班級計劃方案，將會使你工作更加輕松。 三、實施方法 教室環(huán)境布置 教室環(huán)境建設(shè)是班級 精神文化的體現(xiàn)，是師生之間、同學之間溝通交流的平臺，是班級輿論導向的載體。如：文明禮儀特色班、學雷鋒特色班、安全文明 特色班、衛(wèi)生清潔示范班等。 ，或在合適的時候向家長、社會開放。在開展創(chuàng)建活動的同時，要注意積累各種相關(guān)活動資料，如 “ 班級成長故事 ”“ 作品集 ”“ 各種展覽展示 ”“ 特色班級主題班會教案記錄 ”“ 精彩瞬間 ” 照片等系列材料，做到活動有記錄、有臺帳，有成效。 （ 5 月下旬） （ 1）成果匯報。我們的班級就是我們的家，我們的教室整潔、明亮，為 我們提供了有利的學習環(huán)境。我們的這個團體就有高昂的斗 志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。 3．豐富班內(nèi)的評價，學會賞識。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞察每個學生思想動態(tài)，適時對學生個體教育。 如果說士氣是軍隊的靈魂，那么，班級精神文化的建設(shè)則是整個班 級文化建設(shè)的靈魂 。所以我們要充分利用教室的黑板報、園地、以及墻面等，美化教室環(huán)境。展示學生自己動手制作的剪貼畫、書法美術(shù)作品等，陶冶學生的性情。 2．開展豐富多彩的班隊活動。 班級制度是班級文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。 3．建立有效的班干部隊伍 （ 1）班委：班委成員的組成，從學習、紀律、清潔、午餐、兩操個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進行分管督促，做好老師的小幫手。我們希望把班級文化建設(shè)發(fā)揚光大。 二、本校 “ 一品牌 ” 。 開好運動會，辦好體育競賽。 四、 實施內(nèi)容。 高素質(zhì)的教師 隊伍是落實 “ 一生雙愛好 ” 教育活動的根本保證。 準備階段（ 20__年 __月）。 一校一班一品特色計劃方案篇 6 一、指導思想 我校地處農(nóng)村，生源結(jié)構(gòu)復雜，都是當?shù)剞r(nóng)村的孩子。 二、工作目標 以一筆畫為主，全體學生能理解一筆畫的繪畫方法，并能在 5 分鐘之內(nèi) 完成一筆畫。 第四階段：評比表彰 （ 1）歸納、總結(jié)所積累的原始資料，提煉出能反映 “ 一校一品 ” 特色的主題詞，以便在一定的范圍內(nèi)宣傳推廣。 提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。 五、具體內(nèi)容 一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。 具體工作： （ 1） 20__年 9 月開學初組織開展全校性學跳 “ 花樣跳繩 ” 初步技巧。 七、領(lǐng)導小組及其職責 （一） “ 一校一品 ” 特色建設(shè)領(lǐng)導小組組成及各成員職責： 組長： 楊冬生（書記副校長）：負責以 “ 花樣跳繩 ” 活動為內(nèi)容的 “ 一校一品 ” 創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作。 （二）領(lǐng)導小組職責 認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發(fā)展。 課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。 花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。 活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。 學生必須嚴格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。 （四）物力資金保障 由學校體育特色領(lǐng)導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。 領(lǐng)導小組成員要認真履行自己的職責，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，認真做好學校 “ 花樣跳繩 ” 特色的創(chuàng)建工作。 郭幸福（總務主任）：負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好 “ 花樣跳繩 ” 技術(shù)指導等工作。 （ 4） 20__年 3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵學生 掌握更高的 “ 跳繩 ” 技能。 （ 2） 20__年 8 月完成 “ 花樣跳繩 ” 學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展 “ 花樣跳繩 ” 知識學習；召開師生動員會，明確目標，全員參與。 針對性原則 在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。 第三階段：實施計劃，展示成果 挑選對美術(shù)有濃厚興趣的和有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學生構(gòu)建美術(shù)興趣班進行輔導，由美術(shù)教師利用每周三第四節(jié)課重點培養(yǎng)，使其成為特色學校的主力軍，發(fā)揮其表率帶