【正文】 體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。 教師要明確自己的責任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。 （二）組織保障 課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導。 夏春玉（體育組長）：負責 “ 花樣跳繩特色活動 ” 學校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。 （三）總結(jié)階段： 20__年 5 月 — 7 月 做好 “ 一校一品 ” 特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。 初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里 加短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達到 80%以上。 二、創(chuàng)建目標 全面落實教科局 “ 校校均有體藝特色項目，班班均有學生體藝活動，生生均有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長 ” 總體部署，本校在前階段推行的 “ 花樣跳繩 ” 的基礎(chǔ)上，使之成為下學年全校學生參與面達到 80%以上的特色項目。當孩子們一踏進校園，就會被學校濃郁的 藝術(shù)氛圍所感染，體驗到美的愉悅，在耳濡目染中陶冶情操，完善人格。 ” 為了全面貫徹國家的教育方針，進一步深化素質(zhì) 教育，我校把美術(shù)教育作為全面實施素質(zhì)教育的切入點，凸顯我校藝術(shù)教育特色，同時使美術(shù)教育工作更加規(guī)范化、程序化、科學化，為進一步培養(yǎng)學生的特長，促進學生全面發(fā)展，將我校美術(shù)教育再上一個新臺階。 繼續(xù)推進工作，總結(jié)工作經(jīng)驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的 “ 一 校一品牌，一生雙愛好 ” 的工作模式。 聘請在體育或藝術(shù)方面有造詣的人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關(guān)心支持學校 “ 一生雙愛好 ” 教育活動。 由學校領(lǐng)導具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。 （一）一品牌。 在 “ 一生雙愛好 ” 活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術(shù)，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的藝術(shù)天才和潛能。 在以后的班級文化建設(shè)上，我們還要繼續(xù)傳承現(xiàn)有精神，繼續(xù)推動八級文化建設(shè)的發(fā)展，使更多的同學能投入到建設(shè)中，學會團結(jié)、友愛、互助的優(yōu)秀精神。 班規(guī)的制定和完善要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成其追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，才能促使學生進行自主管理。老師很高興，同學 們很興奮。為培養(yǎng)學生的小組合作精神，我們以小組為單位展開競爭。讓學生學會收集，學會判斷，拓展他們的知識面。 新課程教學體現(xiàn)的是一種動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，課堂與生活緊緊相連的一種學習狀態(tài)。在工作中，有時當師生矛盾激化時，教師應(yīng)清醒地認識到：師與生的很多想法不是對等的，學生出現(xiàn)錯誤就理論上是必然的，教師去引導施教是天職，因此，不能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的教育。 4．洞察每個學生思想動態(tài)，適時個體教育。在我們的新課程教材中，彌漫著濃濃的人文氣息。 ，打造班級精神。班級文化既指教室墻上的字畫、展示學生風采的作品、凝聚班級力量的班訓班規(guī)等 “ 顯性文化 ” ，又指班級成員的價值觀、精神面貌等屬于班級精神文化層面的 “ 隱性文化 ” 。（要求上交書面總結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附所有相關(guān)資料） （ 2）校評。 （ 2 月 10 日 — 3 月 14 日） 確立創(chuàng)建目標后，各班在組織日常管理和開展班級活動時，應(yīng)將 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建作為班級管理工作的目標，制定相應(yīng)的實施方案、具體措施，并組織開展相關(guān)活動。 ，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。 三、領(lǐng)導小組 組長： __X 副組長： __、 __ 組員： __、 __X、全體班主任 四、活動內(nèi)容 選取一個特色主題項目，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。以創(chuàng)先爭優(yōu)為引領(lǐng)，以 “ 一班一品一特色 ” 為工作目標，通過創(chuàng)建 “ 品牌班級 ” ，樹立良好的班風、班貌，營造和諧、勤奮、向上的班級精神，培養(yǎng)學生熱愛集體、團結(jié)向上的精神品質(zhì)是我們開展這次活動的重要目的。下面小編給大家?guī)硪话嘁黄诽厣嗉売媱澐桨福Ｍ蠹蚁矚g！ 一校一班一品特色計劃方案篇 1 一、創(chuàng)建理由 二年級孩子正是愛唱愛畫的年紀，腦袋里充滿無窮的創(chuàng)意，作為班主任，為什么不抓住學校要求創(chuàng)建一班一品這個契機，為孩子們找一個喜聞樂見的方式來表達或者說是激發(fā)靈感與創(chuàng)意的機會呢？加之我校為藝術(shù)學校，能讓每個孩子都有一項以上藝術(shù)特長是我們的奮斗目標！能讓孩子動手又動腦，還能結(jié)合學科特色，不耽誤正常學習，又能有實際成果可以看得見，摸得著！能適合二年級孩子特點，保證安全有效！思前想后，查找資料，再請教音體美老師們，最后決定，我們二年級一班的藝術(shù)特色為：皺紋紙畫 二、 |創(chuàng)設(shè)條件 1) 得到科任美術(shù)老師的指導與支持 2) 得到家長喜愛，能提供物質(zhì)支持：皺紋紙、膠棒、 A4 紙，優(yōu)秀作品可表框 3) 得到孩子們喜愛，不用剪刀，沒有小物件，安全可靠 4) 三、創(chuàng)設(shè)進度安排 9 月：思考班級特色創(chuàng)建內(nèi)容，取得大家支持并制定方案 10 月：利用美術(shù)課開始學習皺紋紙作畫方法，選出班級特色介紹員，完善班級環(huán)境建設(shè)，如班規(guī)、班訓、班級周志、園地、爭章欄、衛(wèi)生角、讀書角等。 我們相信 122411 班的同學們在這次一班一品文化建設(shè)活動中都能有相應(yīng)的收獲，使得班級的凝聚力更強，讓我們共同 努力，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭取成為一個有特色、有底蘊、團結(jié)、向上的班集體。 各班可以根據(jù)以上項目選擇，也可另行確定班級特色，各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效為原則。本學期的創(chuàng)建工作主要分以下四個階段進行。通過班級自評、學校評議等方式，對各 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建情況進行評審和認定。學校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。 、班風放在班級文化建設(shè)的首位。學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。 ” 可以是行規(guī)、學習、體育、文藝等各方面表現(xiàn)比較好的，或者進步明顯的學生。 在班級文化建 設(shè)中，師生關(guān)系這對矛盾，一直處于重要位置。 （三）建設(shè)新班級物質(zhì)文化 班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣。 （