小學(xué)一校一品、一師一品、一生一品創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二階段（2013年9月—2015年底）：品牌深入創(chuàng)建階段。我們要將乒乓球引入課堂教學(xué)，積極開發(fā)校本課程—乒乓球課，體育教師利用自身專業(yè)的優(yōu)勢，在不同年級的課堂上開設(shè)乒乓球課。例如：“感恩教師節(jié)”、“紅色國慶節(jié)” 、“智慧讀書節(jié)” 、“團(tuán)圓中秋節(jié)” 、“快樂運(yùn)動(dòng)節(jié)”等為主題開展豐富多彩的節(jié)日文化展示。（四）、縱情體驗(yàn)，以人為本，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。硬筆書法每天早讀課前15分鐘，毛筆書法每周一個(gè)課時(shí)。③開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)，奠定成長基石。②寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。（3）促交流：①立足“聽說評”活動(dòng)，開展聽課評課交流反饋制度。②是建立學(xué)科指導(dǎo)小組，開展常態(tài)課指導(dǎo)反饋活動(dòng)，挖掘放大教師教學(xué)個(gè)性和特色。三年總目標(biāo)：積極推進(jìn)優(yōu)秀教師群體建設(shè)，努力培育教師專業(yè)精神,打造樂于奉獻(xiàn)、不斷追求、勇于開拓、自強(qiáng)不息的教師團(tuán)隊(duì)；遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程，分層次有針對性培養(yǎng)教師；以本方案為核心，創(chuàng)設(shè)“教師在教學(xué)中研究，在研究中成長”的專業(yè)成長氛圍，打造城北小學(xué)“明星”教師?！皞鹘y(tǒng)文化進(jìn)課堂”，把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古詩誦讀》，納入課堂教學(xué)計(jì)劃之中。②請專業(yè)人士對學(xué)校外部文化環(huán)境布置作出整體設(shè)計(jì)規(guī)劃。城北小學(xué)地理位置特殊：進(jìn)校道路狹窄曲折，校內(nèi)階梯多而陡，校園依山而立，安全隱患較多。一師一品——重視教師專業(yè)成長，打造“明星”教師。學(xué)校處于我縣城北，城鄉(xiāng)交界處，外來人口較多。城北小學(xué)“一校一品、一師一品、一生一品”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)新干縣教體局“三品”創(chuàng)建工程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)成長，學(xué)校的品牌創(chuàng)建，實(shí)施“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、樹品牌”，特制定并推進(jìn)“一校一品、一師一品、一生一品”工作，以此為學(xué)校建設(shè)的核心，發(fā)展內(nèi)涵，鍛造文化，提升品位，辦人民滿意、公眾認(rèn)可的教育，鑄就城北小學(xué)“厚德”教育品牌。這些基本的情況決定了學(xué)?，F(xiàn)在所處的位置——亟待完善和提升的一所學(xué)校。一生一品——傳承漢字文化，每人練就一手好字。但問題就是課題，根據(jù)學(xué)校地形特點(diǎn)，開發(fā)安全教育課程。③開展師生共讀活動(dòng)，積淀文化底蘊(yùn)。要求各語文教師，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，規(guī)劃長期讀書活動(dòng)計(jì)劃。通過師德建設(shè)活動(dòng)、教師的讀書活動(dòng)、文化建設(shè)、外出教育教學(xué)考察活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)精神，轉(zhuǎn)變、優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一個(gè)教師能自覺成為具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛心的學(xué)習(xí)共同體成員。語文指導(dǎo)小組:朱言祥、曾芳、鄒江南、付雅輝、鄧堅(jiān)、張麗；數(shù)學(xué)指導(dǎo)小組：孫麗花、何炳秀、謝曉燕、聶福輝、陳芳、陳燕蓉；英語指導(dǎo)小組：孫新媛、王麗、周麗琴 ；綜合指導(dǎo)小組：黃梅琴、劉恒青、姚林濤、聶詠梅。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校已有資源，直面教師的日常教學(xué)實(shí)踐，較真實(shí)和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。通過反思使老師認(rèn)識到自己日常教學(xué)的成功之處，增強(qiáng)自信；也讓教師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復(fù)的“實(shí)踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、減少失誤、專業(yè)不斷成長。所有教師繼續(xù)進(jìn)行三筆字練習(xí)，加強(qiáng)班班通使用與管理，課件制作
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