兩只小獅子教學設計以及課后反思-wenkub
2022-12-02 06:21:35 本頁面
【正文】 讀本課生詞： 獅子、整天、苦頭、懶洋洋、慢吞吞、將來、應該。） 2．認讀帶有拼音的字：獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應。 初步了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。 教學重 點： 學習生字、新詞，明白獅子媽媽的話所蘊含的道理。該文文字淺顯，但應使學生明白文本隱藏的內(nèi)涵。《兩只小獅子》教學設計 教材分析： 《兩只小獅子》是第二冊第 27 課一篇貼近孩子生活的童話故事。 教學目標： 1．認識 “ 獅、整 ” 等 14 個生字，會寫 “ 練、習 ” 等 6 個字。 一、激發(fā)興趣，復習導入 獅子爸爸和獅子媽媽有兩個孩子，今天我們要學習的就是他們的兩個孩子的故事。 三、初讀課文，認識生字 課前同學們都進行了預習，讀了許多遍課文了，相信大家已經(jīng)讀得很熟練了。 3．帶著拼音你能認識它們，如果把音節(jié)去掉，你還能認識它們嗎 ?你用什么好辦法記住它們呢 ?（識字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字換偏旁，形聲字識字等，學生在識字過程中自由選擇識字方法） 4．檢查生字學習情況。 （ 4）當堂練習： 給下列詞語中加點的字注音。o 看誰寫得最棒。） 1．學生自由讀課文，找出兩只小獅子 不同表現(xiàn)的句子并用 “ —— ” 畫出來。 指導學生朗讀這一句，這四個動詞要讀得清晰，詞與詞之間要注意停頓。 看圖說說這只小獅子的樣子。 6．懶 獅子說得對嗎 ?你想對它說些什么 ? 7．引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。（獅子媽媽的語氣溫和，語速平緩。 3．生描紅，練字。根據(jù)教材特點及學生實際在本堂課的設計、教學中，我努力體現(xiàn)學生的主體
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