【總結】第一篇:《孫權勸學》設計 一、引入:放歌(樂曲):一曲高歌唱不盡三國英雄。同學們,你能說說你知道的三國英雄嗎?三國時代確實是一個英雄輩出的時代,雄才大略的曹操,禮賢下士的劉備,舉賢任能的孫權真可謂三...
2024-10-03 14:25
【總結】孫權勸學教案 孫權勸學教案1教學設想: 本文節(jié)選自《資治通鑒》,寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。根據新課程標準讓學生能“閱讀淺...
2024-12-07 03:05
【總結】曹操(魏)孫權(吳)劉備(蜀)千古江山,千古江山,英雄英雄無覓無覓孫仲謀孫仲謀處。處?!翖壭翖壖布病丁队烙鰳酚烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压啪┛诒惫掏压拧贰纷削妆萄厶栕削妆萄厶栍⑿塾⑿郏苁钩剂趴媳M忠。二十,能使臣僚肯盡忠。二十四年興大業(yè),四年興大業(yè),龍盤虎踞龍盤虎踞在江東。在江東。————《《三三國演義國演義
2025-08-15 21:22
【總結】《孫權勸學》復習題1、閱讀文言文,請給下面的字注音。?①卿()②邪()③更()2、劃分節(jié)奏?初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。
2025-01-21 14:42
【總結】第一篇:《孫權勸學》教學設計 《孫權勸學》教學設計 常村鎮(zhèn)初級中學李可可 教學目標 (一)知識與能力 1.了解有關《資治通鑒》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。 (二)過程和方法...
2024-10-03 14:08
【總結】第一篇:孫權勸學(含答案 七年級第二學期語文練習題 (15《孫權勸學》) 一、閱讀《孫權勸學》,完成習題。 初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博...
2024-10-04 00:26
【總結】孫權勸學教學設計 孫權勸學教學設計篇1 學習目標: 1.疏通文意,掌握重要的文言詞語及句子。 2.品讀文本,分析人物形象。 學習重點: ...
2024-12-07 03:26
【總結】第一篇:孫權勸學(教學設計) 公開課教案(2009年3月26日星期四) 《孫權勸學》教學設計 一、教材分析: 這篇文言短文主要寫了孫權勸呂蒙學習及呂蒙通過學習發(fā)生的變化,從而點明開卷有益的重要...
2024-10-04 01:00
【總結】第一篇:孫權勸學學生 第15課《孫權勸學》學案 第一課時 姓名班級學號 【學習目標】 1、通過合作學習,把握故事內容。 2、結合語境,理解文中出現的成語,積累文言詞匯。 3、領會故事中所...
2024-10-04 00:57
【總結】第一篇:《孫權勸學》教學反思 《孫權勸學》課后教學反思 《孫權勸學》是一篇文言文,主要寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有了驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話,文章簡練生動,...
2024-10-03 14:24
【總結】第一篇:《孫權勸學》課后感受 《孫權勸學》課后感受 王老師的課,我將其歸納為一定意義上的“語文技能”課。他上課的目的不是給予學生“金子”,而是教學生學會“點金術”;不是帶領學生去探尋門內的世界,而...
2024-11-09 12:52
【總結】.第4課《孫權勸學》教案一、教學目標1、知識與能力:了解司馬光及《資治通鑒》;積累常用文言詞語和成語。2、過程與方法:運用多種方式讀課文,理解文意,揣摩人物說話時的語氣,想象人物的神態(tài)和心理活動,進而把握人物形象。3、情感態(tài)度與價值觀:聯(lián)系生活,讓學生領悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。二、教學重點:積累文言詞語;揣摩體會人物的語言特點三、教學難點:聯(lián)系生活,讓學生真
2025-08-05 05:14
【總結】第一篇:《孫權勸學》比較閱讀 《炳燭夜讀》與《孫權勸學》的比較閱讀 (一)晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣②...
2024-10-03 14:37
【總結】第一篇:孫權勸學說課稿 《孫權勸學》說課稿 尊敬的各位評委老師,你們好!今天我說課的題目是《孫權勸學》,下面我就從以下方面對本課的教學設想進行說明。 一、說教材。 《孫權勸學》是人教版語文七年...
2024-10-04 01:09
【總結】第一篇:孫權勸學反思[定稿] 《孫權勸學》教學反思 《孫權勸學》是初中一年級下冊的一篇文言文,為了能更好地讓學生既能掌握基礎知識,又能提高能力,我深入鉆研教材,精心備課,精心設計教學環(huán)節(jié),采用新的...
2024-10-04 01:07