孫權(quán)勸學(xué)參考課件3(參考版)
2024-11-25 04:42本頁面
【正文】 現(xiàn)在多用 在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或 地位從低下而攀高了，以及窮困而至富 有了，都可以用此語。 “ 吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。表示不要用老眼光看待別人， 要估計(jì)到別人的進(jìn)步。 ? 自己的長進(jìn) ? 提問：請解釋 刮目相待 并造句。 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 猜一猜呂蒙說這話時，是什么語氣和心情？ ? 調(diào)侃語氣?！? 通過魯肅所見所語來寫?！?這話表現(xiàn)孫權(quán)對呂蒙的什么態(tài)度？ ?親近、關(guān)心，有長者之風(fēng)。 “孤常讀書，自以為大有所益。 因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老 眼光看待人。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。 本文注重以對話表現(xiàn)人物。 感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。 反問句，否定呂蒙辭以多務(wù)的理由。 （ 1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （ 2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （ 3）“卿言多務(wù)，孰若孤？” （ 4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” （ 5）“大兄何見事之晚乎！” 語重心長，諄諄告誡。 （行動） 你今天的才干和謀略，已不再是過去在
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