爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)6-wenkub
2022-12-02 01:59:31 本頁(yè)面
【正文】 課文中的哪個(gè)人物？簡(jiǎn)單說(shuō)一下理由。 3．各自抄寫。 五、指導(dǎo)寫字，完成作業(yè) 1．認(rèn)讀 要寫的字。正音“嫉”“挨”。 k225。不要丟字、添字。 今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會(huì)受到啟發(fā)。 了解 “ 我 ” 和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)，體會(huì)人物的心理變化。 《 爭(zhēng)吵 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課新字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義。 板書(shū)課題： 15 爭(zhēng)吵 。把課文讀通 . 學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段。ng m224。 三、 瀏覽課文，感知課文大意。 2．爭(zhēng)做寫字小老師：哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，該怎么寫，請(qǐng)你想一想，然后提醒大家。 六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵”和“為什么爭(zhēng)吵”兩個(gè)問(wèn)題，了解了在爭(zhēng)吵后兩人的表現(xiàn)。 二、精讀課文，體會(huì)文章的思想感情?！氨鞠搿焙汀安涣稀睋Q兩個(gè)意思相同的詞語(yǔ)，讓句子的意思不變，可以不可以？ （可以，“本想”換成“
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