地震中的父與子教學設計6-wenkub
2022-12-02 05:54:52 本頁面
【正文】 12 日下午 2： 28 分在我國四川發(fā)生的那 場 凄慘的 大地震， 而 在坐的 我們 每一個人都親身經(jīng)歷 了余震的可怕，當你再次 聽到、看到 這個詞時，你的感受是什么？ 生：可怕 ?? （ 13 人次） 師：是啊，地震是殘酷 的，它 使多少人 痛失 親人 、朋友 ， 讓多少人 流離失所、無家可歸， 那是一種說不出來的痛楚。 二、教學重難點： 體會父與子“了不起”之處?！兜卣鹬械母概c子》教案設計 編寫者 ：郭小芬 一、 教學目標： 正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫、破爛不堪”等詞語，積累文中關于外貌、語言的好字詞。 圍繞“不論??總 ??”來感受父愛的偉大 和父與子之間由信任而產(chǎn)生的了不起 。（語速緩慢） 1989 年 ， 在 美國也發(fā)生了一場大地震 ， 在這次地震中， 有一對父與子 演繹了一段令人深受感動的 傳奇故事， 我們今天 一起來學習 《地震中 的 父與子》。之后，可以大聲的讀出來。 師：這句話在文中出現(xiàn)了幾次？請你按它的出場順序標出來。 他 感到眼前一片漆黑，大聲喊到 —— 生：阿曼達，我的兒子！ （ 13 人 次 ） 師：你為什么要這樣讀？ 生：因為這位父親非常痛苦。即便如此，這位父親仍有一個堅定的信念：阿曼達還活著 ！ 他堅定站起身，朝 那片廢墟埋走去， 這 是 位堅持的父親，這 是 位執(zhí)著的父親，就是 因為那一句 看似 平淡 卻又不平常 的承諾呀！ （放映父親與同學的父母、救火隊長、警察等人的對話） 師：父親的眼神是什么樣的？
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