21求解二元一次方程組第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)doc-wenkub
2022-12-02 01:25:13 本頁面
【正文】 ，求得另一個(gè)未知數(shù)的值 . 第五步：把方程組的解表示出來 . 第六步：檢驗(yàn) (口算或筆 算在草稿紙上進(jìn)行 )，即把求得的解代入每一個(gè)方程看是否成立 . ，盡量選取一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)的絕對(duì)值是 1 的方程進(jìn)行變形；若未知數(shù)的系數(shù)的絕對(duì)值都不是 1，則選取系數(shù)的絕對(duì)值較小的方程變形 . 目的 ： 進(jìn)一步熟悉解二元一次方程組的基本思路，熟練解二元一次方程組的基本步驟和過程，并能對(duì)二元一次方程組的解進(jìn)行檢驗(yàn) . 設(shè)計(jì) 效果： 通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立地運(yùn)用代入消元法解二元一次方程組 . 第四環(huán)節(jié)：練習(xí)提高 內(nèi)容： （在隨堂練習(xí)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探索與交流，各個(gè)學(xué) 生消元的具體方法可能不同，可以不必強(qiáng)調(diào)解答過程統(tǒng)一 .可能會(huì)出現(xiàn)整體代換的思想，若有條件可以提出，為下一課做點(diǎn)鋪墊也可以） ：用代入消元法解下列方程組： (1)??? ?? ?? 。32 ,42yx yx (2)??? ?? ?? 。第 五 章 二元一次方程組 2. 求 解 二元一次方程組 （ 第 1 課時(shí) ） 成都市鹽道街中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄧國偉 劉志燕 四川師大附中 李 彬 一 .學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)： 在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)、整式的運(yùn)算、一元一次方程等知識(shí)，了解了二元一次方程、二元一次方程組 及其解 等基本概念，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組解法的基本能力 ，會(huì)通過列一元一次方程解應(yīng)用題， 能通過分析找出題中的等量關(guān)系列出二元一次方程組 . 學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)： 有 同學(xué)間相互交流合作 、自主探索 的經(jīng)驗(yàn)， 有在活動(dòng)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、歸 納知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn) . 二 .教學(xué) 任務(wù)分析 《 二元一次方程組的解法 》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書 八年級(jí)（上）第五 章《 二元一次方程組 》的第二節(jié)， 要求學(xué)生能利用消元思想熟練的解二元一次方程組 ， 本節(jié)體現(xiàn)的消元 方法 有代入消元法、加減消元法， 教材 安排了2個(gè)課時(shí) 分別 完 成 .本節(jié)課為第 1課時(shí) .基于學(xué)生對(duì)二元一次方程及二元一次方程組的基本概念理解的基礎(chǔ)上，教科書從實(shí)際問題出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的活動(dòng)，學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法 —— 代入消元法 .代入消元法是解二元一次方程組的基本方法之一，它要求從兩個(gè)方程中選擇一 個(gè)系數(shù)比較簡(jiǎn)單的方程，將它轉(zhuǎn)換成用含有一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式，然后代入另一個(gè)方程，求出這個(gè)未知數(shù)的值，最后將這個(gè)未知數(shù)的值代入已變形的那個(gè)方程，求出另一個(gè)未知數(shù)的值
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