1聲音是什么作業(yè)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 01:03:45 本頁(yè)面
【正文】 體振動(dòng)產(chǎn)生的 ” 實(shí)驗(yàn)，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這種方法 （填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離。在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下，另一端的人會(huì)聽到三次敲擊聲，請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是 A. 鐵管、水、空氣 B. 水、空氣、鐵管 C. 空氣、水、鐵管 D. 水、鐵管、空氣 （ ） 6． 北京奧運(yùn)會(huì)上的花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，由于在水面上、下都能聽到音樂(lè)指令，從而以其優(yōu)美的舞姿、隨音樂(lè)節(jié)拍而精確完成的動(dòng)作，讓觀眾感受到了體育之美。 12． 自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象．例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁使其 __________發(fā)聲； 13． 如 右 圖是小剛所做的一個(gè)聽聲的實(shí)驗(yàn)，他將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，請(qǐng)小強(qiáng)用鉛筆輕輕敲打衣架，使聲音通過(guò) __________傳入他的耳朵。 （ 2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：____________________。 16． 如 右 圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè) “ 土電話 ” 。 ⑶ 如果用 “ 土電話 ” 時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 ____________________ ⑷ 如果在 用 “ 土電話 ” 時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過(guò)棉線 __________（選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ） 聽到對(duì)方的講話。請(qǐng)你根據(jù)觀察與分析， 指出小林的實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵問(wèn)題是： __________________________； 應(yīng)如何改進(jìn)： ______________________________。 19． 聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù) (1)請(qǐng)你在圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像 (2)請(qǐng)你根據(jù)所作圖像找出溫度為 15℃時(shí)聲速為__________m／ s. (3)當(dāng)飛機(jī)的飛行 速度接近周圍的聲速時(shí)會(huì)受到相當(dāng)大的阻力。 （ 3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號(hào)的時(shí)間差，單位為 ms。 新課程 背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，不能僅限于書本知識(shí)，必須加強(qiáng)與學(xué)生的生活及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。課堂上所學(xué)的概念、規(guī)律、原理，通過(guò) 由淺入深、重點(diǎn)突出、題型合理 的作 業(yè)題在學(xué)生大腦里再現(xiàn)一遍，加深了記憶，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)題設(shè)計(jì)做到“ 上不封頂下 保底 ” ，定內(nèi)容而不定人數(shù)，讓不同層次學(xué)生在 “ 跳一跳 ” 的過(guò)程中各有所得， “ 該扶的扶一把 ” ， “ 能跑的跑起來(lái) ” ， “ 能飛的飛起
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