1聲音是什么作業(yè)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 A 類學(xué)生必做基礎(chǔ)題，選做鞏固題； B 類學(xué)生必做鞏固題，選做基礎(chǔ)題和部分提高題； C 類學(xué)生以做提高題為主，選做鞏固題。 由于知識基礎(chǔ)不同，也由于智力和非智力因素不同，學(xué)生的差異客觀存在。應(yīng)由單一的機(jī)械重復(fù)練習(xí)向多層次、多形式、探究型方向轉(zhuǎn)變。上世紀(jì)中期，人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行。 17． 在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中，小林將一個正在發(fā)聲的物體 A放入水槽的水中，如圖所示，物體 A下沉到容器底 部，這時小林能夠聽到物體 A發(fā)出的聲音。 （ 3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的 結(jié)論是____________________。關(guān)于運(yùn)動員在水下是如何接收到音樂指令的下列說法中，符合實(shí)際情況的是 A．僅在水面以上放有音箱，當(dāng)運(yùn)動員的頭部在水面以下時，聲音經(jīng)由空氣、水，最終傳到運(yùn)動員的耳朵 B．僅在水面以下放有音箱，當(dāng)運(yùn)動員的頭部在水面以下時，聲音通過水傳到運(yùn)動員的耳朵 C．運(yùn)動員通過無線耳機(jī)，接收來自控制室的電磁波信號，再將其轉(zhuǎn)化成聲音，被耳朵接 收 D．在水面以上和以下都放有音箱，使運(yùn)動員的頭部無論是在水面以上還是以下，都能聽到清晰的音樂聲 （ ） 7． 如圖所示，敲擊右邊的間叉，觀察到泡沫塑料球被彈開， 這一現(xiàn)象不能說明 A、發(fā)聲的物體都在振動 B、聲音能夠傳遞能量 C、聲音能夠傳遞信息 D、空氣能夠傳聲 （ ） 8． 古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是 A． 馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲 B． 馬蹄聲可以沿土地傳播 C． 馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D． 土地傳播聲音的速度比空氣快 （ ） 9． 暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲，他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。這樣做是為了（ ） ，便于觀察 ，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是（ ） ，不能傳聲 空中噪聲太大 、乙兩個同學(xué)分別站在一根很長的為居民輸送生活用水的自來水管的兩端，如果甲用小鐵錘敲一下水管，站在另一端的乙同學(xué)將會聽到多次敲擊聲，則聽到的敲擊聲次數(shù)為（ ） 次 次 次 次 （ ） ，水面會濺起水花，說明聲音可以在水中傳播 傳播 速度一樣快 超聲波碎石，說明聲音能傳遞信息 5.《黃河大合唱》歌詞中的 “ 風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮 ” ，這里的 “ 吼 ” 、“ 叫 ” 、 “ 咆哮 ”
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