1聲音是什么作業(yè)設計(存儲版)
【正文】 的聲源分別是 、 、 。這個實驗能說明什么問題？ 參考答案： 馬的聲帶 黃河水 不能 ，并通過空氣傳播能量 【 鞏固題】 （ ） 1． 如圖所示，做有關聲現(xiàn)象實驗時，小華將發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是 度 （ ） 2． 笛子是年輕人喜愛的一種民族樂器。 14． 為了驗證 “ 聲音的傳播需要介質 ” ，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如右圖所示。 ⑵ 相距同樣遠，講話者以相同的響 度講話，如果改用細金屬絲連接 “ 土電話 ” ，則聽到的聲音就大些。記錄指出兩次響聲相隔的時間是 秒．如果當時聲音在空氣中的速度為 332 米 /秒，則 （ 1）第一次響聲是由 __________傳來的，理由是 ____________________。學生的困惑、能力、興趣、需要是作業(yè)的主要生長點。 學生的知識在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。命題一般分基礎題、鞏固題和提高題三類。 。因此，認真分析學情，摸清存在的差異及原因，分層命題訓練，實在是提高復習練習有效性的前提。課堂上所學的概念、規(guī)律、原理，通過 由淺入深、重點突出、題型合理 的作 業(yè)題在學生大腦里再現(xiàn)一遍，加深了記憶，鞏固了所學知識，提高了應用所學知識解決實際問題的能力。 （ 3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號的時間差，單位為 ms。請你根據(jù)觀察與分析， 指出小林的實驗中關鍵問題是： __________________________； 應如何改進： ______________________________。 16． 如 右 圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個 “ 土電話 ” 。 12． 自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象．例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經風一吹，殼里的籽撞擊殼壁使其 __________發(fā)聲； 13． 如 右 圖是小剛所做的一個聽聲的實驗，他將衣架懸空掛在細繩的中央，請小強用鉛筆輕輕敲打衣架，使聲音通過 __________傳入他的耳朵。這種方法 （填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）用來測量地球和月球之間的距離。該處海水深 m(聲音在海水中的傳播速度約為 1500m/s)。悠揚的小提琴聲是靠琴弦的 __________產生的，琴聲是通過__
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