新課標(biāo)人教版3-5選修三173粒子的波動性1-wenkub
2022-12-01 02:47:52 本頁面
【正文】 學(xué)家德布羅意考慮到普朗克能量子和愛因斯坦光子理論的成功，大膽地把光的波粒二象性推廣到實(shí)物粒子。充分注重知識的學(xué)生自主形成過程。 （ 1）我們所學(xué)的大量事實(shí)說明：光是一種波，同時也是一種粒子，光具有波粒二象性。 教師：原來我們不能片面地認(rèn)識事物，能舉出本學(xué)科 或其他學(xué)科或生活中類似的事或物嗎？ 學(xué)生舉例說明：例如哲學(xué)中對事物的辨正觀點(diǎn)等。 學(xué)生閱讀課本、思考后回答： 光是一種物質(zhì)，它既具有粒子性，又具有波動性。 ★ 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)物粒子的波動性的理解。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過學(xué)生閱讀和教師介紹講解，使學(xué)生了解科學(xué)真知的得到并非一蹴而就，需要經(jīng)過一個較長的歷史發(fā)展過程，不斷得到糾正與修正。 3．知道 德布羅意波的波長和粒子動量關(guān)系。 例 1 通過電子衍射實(shí)驗(yàn)，初步了解微觀粒子的波粒二象性，體會人類對于物質(zhì)世界認(rèn)識的不斷深入。知道電子云。 （ 3）了解康普頓效應(yīng)。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)。體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認(rèn)識。 （ 4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)說明光的波粒二象性。初步了解不確定性關(guān)系。 2．活動建議 閱讀有關(guān)微觀世界的科普讀物，寫出讀書體會。 （二）過程與方法 1．了解物理真知形成的歷史過程。 2．通過相關(guān)理論的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 ★ 教學(xué)方法 學(xué)生閱讀－討論交流－教師講解－歸納總結(jié) ★ 教學(xué)用具： 課件： PP演示文稿（科學(xué)家介紹，本節(jié)知識結(jié)構(gòu)）。在不同條件下表現(xiàn)出不同特性。 點(diǎn)評： 培養(yǎng)學(xué)生對事物或規(guī)律的全面把握，并與與其他學(xué)科進(jìn)行橫向滲透聯(lián)系。 光的分立性和連續(xù)性是相對的，是不同條件下的表現(xiàn)，光子的
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