【正文】 iny day, we all splash puddles on a rainy rainy day.” 幼兒詞匯量不夠時(shí)可以中英文合并著說，講中文兒歌種的個(gè)別次換成英文。同時(shí)肢體語(yǔ)言還可幫助幼兒記憶。 ④ 還可以運(yùn)用幼兒喜愛的木偶劇的形式創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)中，教師還可以和配班教師一起表演故事情節(jié)，再請(qǐng)幼兒來表演。 ① 創(chuàng)設(shè)生活中的情景來進(jìn)行教學(xué)，例如：在教 “Good morning!” “Goodbay!” 等問候語(yǔ)時(shí)。讓他們看得見、摸得著、挨得近。幼兒的思維方式以直觀、具體、形象性為主。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要不斷的重復(fù)，所以我們教師要?jiǎng)?chuàng)編豐富多彩的游戲形式組織教學(xué)活動(dòng)。幼兒一起玩 “who is missing?”( 誰(shuí)不見了 )的游戲。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以幼兒喜愛的游戲?yàn)橹鳌Ｓ變弘A段培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ，對(duì)于幼兒以后的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有巨大的積極作用。教師可以說： “Good! Please say afer me.” 或 “Sorry, I can’t listen it clearly. Can you say it again?” 教師采用適當(dāng)?shù)姆椒?，給以糾正，有助于緩解幼兒的緊張心理。有時(shí)候，對(duì)于孩子說出來的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的英文單詞或句子，成人表現(xiàn)出夸張的吃驚，對(duì)于激發(fā)并保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣很見效。 第二，與教師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)分不開。這樣，當(dāng)幼兒在生活中遇到這些事情時(shí)，就會(huì)想到所學(xué)的東西。幼兒每天要叫無數(shù)次的 “ 老師 ” ，所以幼兒很快就能學(xué)會(huì) “teacher” 這個(gè)詞。幼兒的興趣促使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的完成。原來他們所熟悉的東西還有另外一個(gè)名字，就會(huì)自發(fā)的去模仿，毫不猶豫地說出它的英文名字。我們都知道 “ 興趣是最好的老師 ” 。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是開發(fā)幼兒大腦中第二語(yǔ)言區(qū)的第一步。我在這兩年多的幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，獲得以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能夠與大家相互切磋，交流。 2023 年幼兒園教學(xué)心得篇 1 隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展國(guó)際化規(guī)模的壯大，中國(guó)加入了 WTO 世貿(mào)組織， 20年奧運(yùn)會(huì)申辦成功，人們?cè)絹碓郊右庾R(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、緊迫性。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，所以我們必須抓住幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，不失時(shí)機(jī)地做好這項(xiàng)工作。 一、以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為首要目標(biāo)。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。托爾斯泰也曾經(jīng)說過： “ 成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。在這一過程中，幼兒忽略了害羞、膽怯等心理。在我們的英語(yǔ)教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)種 .種狀況，那么，如何才能持久的保持幼 兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢 ?這個(gè)問題更關(guān)鍵。因?yàn)槭呛⒆觽兯煜さ模瑢W(xué)起來就會(huì)感到很輕松、很愉快。這是一個(gè)即學(xué)習(xí)又復(fù)習(xí)，一舉兩得的最簡(jiǎn)單的途徑。今天我們?cè)谔岢?“ 賞識(shí)教育 ” ，是非常有道理的。所以，老師和家長(zhǎng)都不要吝嗇自己的鼓勵(lì)語(yǔ)言。但不要因?yàn)檫^于強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音而打消幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該以培養(yǎng)幼兒興趣為大目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，培養(yǎng)幼兒聽說等能力作為具體目標(biāo)，將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化成教育目標(biāo)。游戲可以讓幼兒身臨其境，運(yùn)用觸覺、聽覺、視覺多種感官主動(dòng)的探索。先要求幼兒： “Close your eyes.”, 然后悄悄藏起五官的一種，再說： “Open your eyes.” 幼兒爭(zhēng)先恐后地說什么東西不見了，興趣很濃，口語(yǔ)能力及思維反應(yīng)能力都得到了發(fā)展。吸引幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力，讓幼兒在歡樂的氣氛動(dòng)學(xué)習(xí)。我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用適合幼兒的多種的教學(xué)手段安排英語(yǔ)活動(dòng)。教師可以準(zhǔn)備一些適當(dāng)?shù)膶?shí)物分給幼兒，他們會(huì)很愛學(xué)。兩位教師或者兩位小朋友，表演早晨來園或者晚上離園時(shí)的情景。 ③ 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景組合。 運(yùn)用動(dòng)作教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)高、矮、胖、瘦時(shí)，我一邊用手做著夸張的動(dòng)作，一邊說： “Look at me ， I’m fat .” 幼兒也學(xué)著我的樣子邊比劃邊說?；蛘咧杏⑽幕旌险f，例如兒歌： “ 我是 I，你是 you,見面問好說 Hello, hello, hello, hello, hello, hello. 你好嗎 ?How are you? 謝謝你 !Thank you! 對(duì)不起。所選歌曲中要有多數(shù)單詞是幼 兒曾經(jīng)學(xué)過的。學(xué)習(xí)英文歌曲對(duì)于提高幼兒的聽力水平和口語(yǔ)能力很有幫助。讓幼兒更加覺得成績(jī)突出，幼兒很自豪。教 師也要在一日生活中也要盡可能的用英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行交流，早上來園是教師首先使用 “Good morning!” 問好，幼兒也會(huì)反饋給你同樣的信息，這也是一個(gè)簡(jiǎn)短練習(xí)。 除了語(yǔ)言環(huán)境以外，物質(zhì)環(huán)境也很重要。將幼兒學(xué)過的單詞圖畫布置在環(huán)境中，幼兒便能有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)了。 要搞好幼兒英語(yǔ)教育，還需我們不斷的努力摸索。 2023 年幼兒園教學(xué)心得篇 2 這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做 ?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。 這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù) 活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。 ” 這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的 基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。 2023 年幼兒園教學(xué)心得篇 3 在本周執(zhí)教的活動(dòng)中有一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《彩色毛巾》，仔細(xì)閱讀了建構(gòu)上的教案后，了解了這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們學(xué)會(huì)比較寬與窄。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運(yùn)用于課堂即非常重要的。教學(xué)活動(dòng)中利用 “ 開毛巾商店 ” 的情節(jié)貫穿這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，充滿趣味吸引孩子。部分孩子多用 “ 胖 ” 和 “ 瘦 ” 來解釋。同時(shí)在對(duì)能力弱的小朋友，可以給予更多的鼓勵(lì)。該樂曲的旋律輕快活潑，具有一定的重復(fù)性，是典型的 ABAB 循環(huán)的樂曲。在小班音樂游戲《生日蠟燭》活動(dòng)中，教師將音樂的變化部分賦予 “ 吹生日蠟燭 ” 的有趣情境，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解音樂，想象并用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。比如： “ 孩子們，當(dāng)我輕輕地吹一下，蠟燭有什么變化 ?當(dāng)我用力地吹一下，蠟燭又有了什么變化 ?” 這樣有效的提問可以幫助幼兒在之后的活動(dòng)中更加大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。同樣是年輕教師，有時(shí) 候仍然是避免不了相對(duì)高控制的教學(xué)課堂，但是在這樣的音樂課堂中孩子們也能從中獲得游戲的快樂和體驗(yàn)。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)十分聰明能干的小家伙，自我吃 飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)光從來不尿床。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍增。尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心 ?? 愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。給孩子愛心，他就會(huì)親近你 。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍 增。尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心 ?? 愛心是重要的，有了愛心，我們