語文版語文八下孫權(quán)勸學(xué)word說課稿-wenkub
2022-11-30 23:59:52 本頁面
【正文】 朗讀把對文本的理解逐步推向深入 。 在這一節(jié)課的教學(xué)中，我想體現(xiàn)一種新的文言文教學(xué)思路。《孫權(quán)勸學(xué)》講的是孫權(quán)勸說東吳大將呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，選自司馬光的《資治通鑒》。希望各位老師多多指教。 下面我將按照說教材、說教學(xué)設(shè)想、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程這幾個(gè)環(huán)節(jié)來展開說課。文章簡練生動(dòng)，用語不多，但能在寥寥數(shù)語中描摹出人物說話時(shí)的口吻、情 態(tài)和心理，人物個(gè)性鮮明，躍然紙上，堪稱人物語言描寫的精品之作。新課程理念下的文言文究竟應(yīng)該怎么教？我認(rèn)為應(yīng)該是吟誦為本、注重基礎(chǔ)、合作探究、適當(dāng)運(yùn)用?！白⒅鼗A(chǔ)”，即關(guān)注學(xué)生文言文學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過掃清字詞障礙，自主學(xué)習(xí)簡單的文言文，增強(qiáng)文言文的閱讀興趣和閱讀能力。 其次，在本節(jié)課的教學(xué)中，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識，讓 學(xué)生自主的體驗(yàn)、探究，讓學(xué)生自主的與文本、教師和其他同學(xué)進(jìn)行對話。背誦優(yōu)秀詩文 80 篇?！秾O權(quán)勸學(xué)》作為一篇
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