語文版八下鄒忌諷齊王納諫說課稿-wenkub
2022-12-16 02:38:31 本頁面
【正文】 事》，由漢代劉向編訂的，共 33 篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十 二策。 （注：此成語典故于楚莊王也有記載） 鄒 忌 —— 齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。 齊威王 —— 是一個(gè)很有 作為的君王。 第二課時(shí)：師生交流探討。 【教學(xué)設(shè)想】 根據(jù)課標(biāo)要求，讓學(xué)生進(jìn)行大量的語文實(shí)踐活動(dòng)，并嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 《鄒忌諷齊王納諫》說課稿 【教材分析】 《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）中的一篇課文，選自《戰(zhàn)國策?齊策》。 本課安排二課時(shí)。在課堂中，將課文學(xué)習(xí)目標(biāo)③④⑤⑥有機(jī)地結(jié)合起來，通過“引用典故，解題導(dǎo)入”、“理解內(nèi)容，探究寫法”、“分析人物，拓展延伸”三個(gè)步驟展開教學(xué)，分別從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、思想意義等方面予以分析，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。據(jù)史載，有一次鄒忌聽齊威王彈琴，他借彈琴來說明治國安民的道理：彈琴要音調(diào)諧和才算善于彈琴，治 國也和彈琴一樣，能安撫百姓才算是善于治國。它記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國謀臣的策略和言論。 （設(shè)計(jì)說明：先引用“一鳴驚人”的成語故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，破題導(dǎo)入；然后請同學(xué)解題，老師補(bǔ)充，形成比較完整的知識(shí)概念。 （一） 課文中的“三” 這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的“三疊式結(jié)構(gòu)”的寫法： 鄒忌三問，妻、妾、客的三答； 鄒忌解蔽的三思； 入朝見威王的三比； 齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞； 納賞后齊國的三變。 （二）課文中的“比” ①類比、喻比 （如：以“家事”比“國事”：私、畏、求） ②詳比、略比 （如：“鄒忌進(jìn)諫”寫得詳；“臣民進(jìn)諫”寫得略） ③側(cè)比、正比 （如：“三問三答”側(cè)面比；“三思”正面比） ④明比、暗比 （如：“鄒忌比美”是明比；“四國朝齊”是暗比） ?? （設(shè)計(jì)說明：采用“一字經(jīng)緯式”的教學(xué)方法，串起對(duì)課文內(nèi)容的整體理解。 １．結(jié)合課文內(nèi)容，說說“鄒忌”這個(gè)人物形象?！薄岸搜允杏谢?，王信乎？”曰：“不信。 （選自《戰(zhàn)國策?魏策二》） 【譯文】 龐恭（魏國臣子）陪同太子到邯鄲（趙國國度）去做人質(zhì)，他對(duì)魏王說：“現(xiàn)在一個(gè)人說街市上有老虎，國王你相信嗎？”回答說：“不信。”（后來）龐恭從邯鄲返回，終于還是不能被國王召見重用?！? 吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。 １．請同學(xué)們說說你所知道的歷史上的“進(jìn)諫”故事?！? —— （唐）魏征 （設(shè)計(jì)說明：說歷史故事，讓學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源 共享，有利于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；談現(xiàn)實(shí)生活，主要是想增強(qiáng)學(xué)生在 “提出意見”和“接受意見”的感受和體會(huì)，引起他們在實(shí)際生活中的注意和思考；在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“納諫除弊”的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，水到渠成地引出
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