【正文】 瑣事是什么？明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰(shuí)美的問題。()此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。n)進(jìn)(二)再讀課文，讀清句讀。學(xué)生通過初讀，篩選出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)語(yǔ)唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。關(guān)于此點(diǎn)我們下一節(jié)課將作重點(diǎn)研讀。：（2）有力地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。即使是同一雞蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同。要多去實(shí)踐，多去觀察。B、一個(gè)人，即使是普通公民，也應(yīng)當(dāng)積極向有關(guān)部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指出意見和合理化建議，所謂“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。臣子勸諫君主是有一定的進(jìn)諫藝術(shù)的是，你認(rèn)為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？ 巧妙設(shè)喻，委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。因鄒忌能由小到大，由家事到國(guó)事，用自己的切身體驗(yàn)來規(guī)勸齊王，設(shè)喻巧妙，推論自然，態(tài)度誠(chéng)懇。有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。請(qǐng)借用《出師表》中一個(gè)四字詞語(yǔ)來概括齊王的行為。從全文來看，設(shè)喻、諷諫寫得詳，而齊王納諫除蔽寫得略。通過設(shè)置或借用一個(gè)寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個(gè)抽象的道理?！逼蕖剑浩珢圪潛P(yáng)妾→畏：卑微畏怯客→有求：逢迎敷衍（二）齊威王的“善”1．文中的哪個(gè)字最能體現(xiàn)齊威王這個(gè)人物的特點(diǎn)？（善，一個(gè)“善”把齊威王的“從善如流”的高大形象表現(xiàn)的淋漓盡致，讀時(shí)要讀出心悅誠(chéng)服的語(yǔ)氣。（6）他思量結(jié)果是什么？（，有他的“思”才有他入朝向齊威王進(jìn)諫）他是如何進(jìn)諫的？（以喻說理）分析“三比”：妻私我→宮婦左右莫不私王；妾畏我→朝廷之臣莫不畏王；客求我→四境莫不有求于王三問、三答鄒忌進(jìn)諫妻→私我妾→畏我客→求我小家事三思三比齊王納諫宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王三賞四境之內(nèi)→求王大三變國(guó)事戰(zhàn)勝于朝廷感情色彩是由衷的贊“君美甚，徐公何能及君也！”其妻妾美，口氣易毋庸置疑。不著一字，盡顯風(fēng)流。五．研習(xí)此文：（一）鄒忌的“思”1．鄒忌這個(gè)人聰明嗎？文中的哪個(gè)字最能體現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)？（思。齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市”到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到“無(wú)可進(jìn)者”，這種變化說明了什么？答：齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。”請(qǐng)你結(jié)合文意品析“善”字的表達(dá)作用。鄒忌是怎樣說服齊王的?答：一是以切身經(jīng)歷設(shè)喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,指出”宮婦左右……有求于王” 最后得出”王之蔽甚矣”的結(jié)論，使齊王接受納諫.)“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。（圍繞“有自知之明，善于思考”）針對(duì)鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語(yǔ)句分析說明不同在哪里？答：本文第一段里的三問三答，答的內(nèi)容都是說鄒忌美，只有一兩個(gè)字的增減或變化，但卻反映了對(duì)話人物間的關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的不同。反映戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士謀臣的言論和謀略。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。據(jù)史載，一次，鄒忌聽齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。諷：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。二、解題解題用含蓄的話暗示或勸告。板書課題。2．領(lǐng)會(huì)課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)和分析、解決問題的能力，提高學(xué)生組織語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)的能力。掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式。領(lǐng)會(huì)課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力和多種學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。[教學(xué)安排]一課時(shí)[教學(xué)方法] 啟發(fā)式提問法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：播放比干因進(jìn)諫紂王而被剖心致死動(dòng)畫。歷史上的諫臣封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍——伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！比干：挖心商紂王：暴君屈原：投江楚懷王：昏君魏征：死諫唐太宗：明君唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。規(guī)勸君主、尊長(zhǎng)或朋友，使改正錯(cuò)誤。封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王。三、《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別史匯編，也是一部歷史散文總集。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共12策。相同點(diǎn)：贊揚(yáng)鄒忌比徐公美；不同點(diǎn)：妻子熱情贊揚(yáng)鄒忌，反映了妻的偏愛（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中的地位卑微，因?yàn)榕拢卮鸨容^敷衍（如“徐公何能及君也”）；客因?yàn)樗闹饕康氖怯惺孪嗲螅曰卮鹩昧艘粋€(gè)陳述句，比妾的反問句，語(yǔ)氣更輕（如：“徐公不若君之美也”）鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的？ 明確：“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。答：一是說明鄒忌藝術(shù)的進(jìn)諫,齊威王設(shè)上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里？為進(jìn)諫者頒獎(jiǎng)意味著什么？ 明確：批評(píng)者勇氣的大小。（或齊王納諫后，需要改進(jìn)的地方越來越少。）2．因何而思？（因他對(duì)他的妻、妾和客人都說他美他感到懷疑。）（4）既然他的妻、妾、客都說他美，他因何又“暮寢而思之”？說明他是個(gè)怎樣的人？（因“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)。）齊王納諫，下令有三賞： 能面刺寡人之過者 上賞 能上書諫寡人者中賞能謗譏于市朝聞?dòng)诠讶酥呦沦p納諫之后，齊國(guó)有三變：初門庭若市數(shù)月間進(jìn)期年無(wú)可進(jìn) 效果：燕趙韓魏皆朝于齊（三）“思”與“善”鄒忌的“思”是家事，齊王的“善”是國(guó)事，家事與國(guó)事的巧妙結(jié)合依賴于鄒忌的“諷”。鄒忌齊王妻→私→宮婦左右妾→畏→朝廷之臣客→有求→四境之內(nèi)受蔽受蔽（甚矣）根據(jù)兩個(gè)同類事物某種屬性的相同，推某種屬性的相同出它們的其它屬性也可能相同的推理。這種詳略得當(dāng)?shù)氖址?，值得我們學(xué)習(xí)。（察納雅言（開張圣聽 咨諏善道））鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？（以大比小,以家比國(guó),喻治國(guó)安邦之道于形象的比喻之中,貼切自然.）鄒忌進(jìn)諫的方式與諸葛亮有什么不同？鄒忌：以家事喻國(guó)事，婉言進(jìn)諫；口頭進(jìn)諫，以理服人； 諸葛亮：直接提出建議，直言進(jìn)諫；書面進(jìn)諫，以情感人。答：A鄒忌：（1）能保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問題并分析思索；（2）在政治上有除弊革新的責(zé)任感，敢于堅(jiān)持真理；（3）有善于運(yùn)用能啟發(fā)人、使人容易接受的方式，擺事實(shí)，講道理，說服對(duì)方。）俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。從中你受到什么啟發(fā)？ 答：討論指導(dǎo)：鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？鄒忌有沒有實(shí)際觀察？鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美”，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。C、提出批評(píng)建議時(shí)，要考慮方式方法，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)氣，抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，便于別人采納，提高建議效果。要多角度看待問題。六．再讀此文，要求： 1．讀出情感。哲理美：鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設(shè)喻，由已及君，以小見大，由家事到國(guó)事，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說服力。出自本文的一個(gè) 成語(yǔ)是：門庭若市請(qǐng)寫出它的反義成語(yǔ)：門可羅雀九、作業(yè)簡(jiǎn)介《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？十、板書設(shè)計(jì)：鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌齊威王 妻→→→→→→私←←←←←←←宮婦左右||妾→→→→→→畏←←←←←←←朝廷之臣||客→→→→→→有求←←←←←←國(guó)境之內(nèi)↓↓ 受蔽受蔽類比推理第二篇：《鄒忌諷齊王納諫》《鄒忌諷齊王納諫》教案[教學(xué)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)實(shí)詞的詞義、詞類活用和句式?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。易讀錯(cuò)的字有： 昳(y236。讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語(yǔ)句的停頓。(√)三、三讀課文，品味賞析。由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時(shí)的語(yǔ)氣有差別。客曰：“徐公不若君之美?！懊魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。正如《古文觀止》編者評(píng)價(jià)：“鄒忌將己之美，徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。(國(guó)君旁邊的近臣)鄒忌諷齊王納諫。B、寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理?！盇、②③①B、①②③C、②①③D、③②①1下列譯文有誤的一句是（）A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。C、忌不自信。該書是由 時(shí)期的 編訂而成的。1給下列加線字注音時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）期年之后（）1解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝（）②群臣進(jìn)諫，門庭若市（）③期年之后，??（）④王曰：“善。翻譯下列句子①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。“珠玉之贏幾倍？”曰：“百倍?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策》）2解釋文中加線詞的意思①賈：②謂??曰： ③利：④力田 ⑤澤：⑥之：2翻譯下列句子①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語(yǔ)破之，快哉！(選自《古文觀止》)2對(duì)加線字的注意、釋義全都正確的一項(xiàng)是（）A、細(xì)細(xì)詳勘勘：kān 調(diào)查，核對(duì) B、正欲于此參出微理參：cān 探究并領(lǐng)會(huì) C、千古臣諂君蔽蔽：b236。C、久之，目似瞑，意暇甚。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。內(nèi)容記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔（bǎi h233。因此，此書既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。納：接受諫：規(guī)勸的話（臣子向國(guó)君提出的意見）鄒忌用委婉的話勸齊王接受臣子的規(guī)勸。n期年jī．．．．謗譏服衣冠zhāo皆朝于齊ch225。第1自然段（1）鄒忌修八尺有余修：長(zhǎng)，這里指身高；尺：； 有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間（2）[朝]服衣冠朝：（zhāo，名詞作狀語(yǔ)，早晨）服：名詞活用為動(dòng)詞，穿戴（3）我孰與城北徐公美孰與：用于選擇問句中，“與??相比，誰(shuí)更??”；孰：疑問代詞，誰(shuí)（4）城北徐公，齊國(guó)之美麗者也判斷句。課文重點(diǎn)文言知識(shí)講析重點(diǎn)實(shí)詞；重點(diǎn)虛詞；通假字（古今字）；一詞多義；古今異義；詞類或用；特殊句式七、布置作業(yè)就重難點(diǎn)問題，歸納整理筆記，完成課后練習(xí)二；熟讀課文，分組自編自導(dǎo)自演課本劇《鄒忌諷齊王納諫》。（注意與“門可羅雀”區(qū)別）二、品讀賞析。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說明其感情色彩?！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。始而“門庭若市”，繼爾“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無(wú)可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，你從本文中獲得了什么啟示呢？第四篇：鄒忌諷齊王納諫 教案鄒忌諷齊王納諫中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng) → 語(yǔ)文教案 → 鄒忌諷齊王納諫 20070407鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷；。第一課時(shí)一、導(dǎo)入唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國(guó)策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。它語(yǔ)言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。第一段記敘十分生動(dòng)，讀時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)。：理清結(jié)構(gòu)層次第一段：進(jìn)諫的依據(jù)。第三段：納諫的舉措及結(jié)果。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)二、問題探究，深入理解課文？明確：“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫者的人數(shù)，這是為什么？明確：說明齊國(guó)的政治日益清明。朗讀時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)人物的不同心理讀出相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)。（學(xué)習(xí)語(yǔ)言與人物身份的關(guān)系）：妻、妾、客語(yǔ)言的細(xì)微變化。：借助網(wǎng)絡(luò)，了解《戰(zhàn)國(guó)策》里其他有關(guān)諷諫的故事。只見他身高八尺多，臉色白皙，容光煥發(fā)）鄒忌（整理一下襟袖，打量著鏡中的影象）：我鄒忌年過半百，風(fēng)采依舊，哈哈！鄒妻（上來了，福了一福）：相公，該用早餐了。老夫得提醒大王一下！??（鄒忌下場(chǎng)）第二幕人物：齊威王 鄒忌 侍從時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地點(diǎn)：齊王宮殿（齊威王坐在龍椅上，侍從立在一旁，鄒忌上）鄒忌：（行君臣之禮）：?jiǎn)⒎A大王，臣鄒忌有事啟奏！齊威王：好！鄒愛卿平身！有事盡管奏來就是！鄒忌：（站起身來）：謝大王！老臣的確明白自己比不上徐公漂亮。[設(shè)計(jì)提要]這篇教學(xué)設(shè)計(jì)為提要式，由三方面組成：1.《鄒忌諷齊王納諫》（以下簡(jiǎn)稱《鄒》文）的整齊美；2.《鄒》文的參差美；3.《鄒》文的哲理美。請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文，注意從頭到尾，先后出現(xiàn)了幾個(gè)三？[討論明確] 1 .鄒忌有三問：?jiǎn)柶淦蓿何沂肱c城北徐公美？問其妾：吾孰與徐公美？ 問其客：吾與徐公孰美？2. 其妻、妾、客先后有三答：君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？徐公不及君之美也。納諫之后，齊國(guó)有三變：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。這樣寫，看來有些過于理想化，但仔細(xì)斟酌，卻又完全合乎事理，合乎歷史發(fā)展規(guī)律。三答：其妻不假思索，脫口而出：你漂亮得很（先是正面肯定鄒忌之美），徐公哪比得上你呀（再與徐公比較）？從文章開頭描寫看，鄒忌稱得上是美男子身材魁梧、儀表堂堂，再穿