青島版科學(xué)六上靜止和運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄(2)-wenkub
2022-11-30 23:34:08 本頁(yè)面
【正文】 都坐在自己的座位上沒(méi)動(dòng)，只有一個(gè)人正在向車(chē)門(mén)處走，所以我認(rèn)為車(chē)內(nèi)只有一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)。 ①教師談話(huà)，提出問(wèn)題：剛才我們觀看的圖片中，誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)？誰(shuí)是靜止的？ ②學(xué)生盡情地發(fā)表自己的意見(jiàn)（教師可以引導(dǎo)學(xué)生就物體“誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)、誰(shuí)是靜止的”展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論），介紹運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。你們都看到了什么？ ⑵揭示課題：今天，我們就來(lái)研究“靜止和運(yùn)動(dòng)”。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 教學(xué)準(zhǔn)備： 車(chē)模型，圖片資料。 靜止和運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能提出探究活動(dòng)的大致思路，能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；能用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程： 1， 創(chuàng)設(shè)情境引入： A；找連個(gè)同學(xué)比高矮 看到同學(xué)們一天天的長(zhǎng)高，老師也很高興啊，今天老師給大家講一個(gè)故事吧；講二 戰(zhàn)故事。板書(shū)課題。 （以人們乘坐公共汽車(chē)情景圖為例） 師：
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