青島版科學六上靜止和運動教學實錄(2)(完整版)
【正文】 么作為參照物的呢？？？？？ 生 1：以路邊的樹為參照物，乘客是運動的，汽車也是運動的。 ①教師談話，提出問題：剛才我們觀看的圖片中，誰在運動？誰是靜止的？ ②學生盡情地發(fā)表自己的意見（教師可以引導學生就物體“誰在運動、誰是靜止的”展開激烈的爭論），介紹運動、參照物的概念。 重難點：學會描述物體的運動和靜止，知道運動和靜止的相對性 教學準備： 車模型，圖片資料。 教學過程： 1， 創(chuàng)設情境引入： A；找連個同學比高矮 看到同學們一天天的長高，老師也很高興啊，今天老師給大家講一個故事吧；講二 戰(zhàn)故事。 （以人們乘坐公共汽車情景圖為例） 師：誰來說說自己的看法？ 生 1：車內的人都在運動嘛 。 生 2：坐在座位上的人，以座位為參照物，他就是靜止的。教師可鼓勵學生交流，組織學生在班內發(fā)表自己的見解。） 師：我們來交流一下，看誰的發(fā)現最多。同學們如果感興趣，課下可以繼續(xù)探究生活中有關運動和
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