【正文】 ，樹(shù)立三大理念，抓好四項(xiàng)建設(shè)，五個(gè)更加注重”為內(nèi)容的發(fā)展思路。 學(xué)院在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，準(zhǔn)確把握高等職業(yè)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，形成了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以財(cái)經(jīng)為特色，以質(zhì)量為核心， 以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才為目標(biāo)”的辦學(xué)理念。學(xué)院現(xiàn)有 6 名院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，黨委書(shū)記兼院長(zhǎng) 1人，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記 1 人，副院長(zhǎng) 4 人。 （三）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家支持 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的親 切關(guān)懷和大力支持，學(xué)院的辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。 。省教育廳高度重視學(xué)院申報(bào) 國(guó)家骨干高職院校 工作，廳主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，擔(dān)任申報(bào) 國(guó)家骨干高職院校 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，竭盡全力支持江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院申報(bào) 國(guó)家骨干高職院校工作 。國(guó)家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)，對(duì)于 學(xué)院 進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)思路，提高辦學(xué)實(shí)力，建設(shè)高水平、具有 較強(qiáng) 核心競(jìng)爭(zhēng)力的高職院校，將起到重要的促進(jìn)作用。將江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院建設(shè)成為“國(guó)家骨干高職院校”，可以更好地為鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和發(fā)展提供人才智力支持。這就為定位于為江西現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院提供了廣闊發(fā)展空間。三產(chǎn)比例結(jié)構(gòu)調(diào)整為 ： ： 。當(dāng)今世界，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所占比重的大小已經(jīng)成為衡量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，工業(yè)化梯度推進(jìn)，城市化進(jìn)程加快，特別是第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中比重逐年增長(zhǎng)，為主要面向第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)類高等職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間?！叭纸?jīng)營(yíng)，七分管理”、“三分生產(chǎn)、七分服務(wù)”是社會(huì)呼喚高素質(zhì)技能型經(jīng)濟(jì)管理和服務(wù)業(yè)人才的精煉總結(jié)。 第二部分 項(xiàng)目建設(shè)必要性 建設(shè) 骨干 高職院校，有利于 提升 社會(huì) 對(duì) 高職教育的 關(guān)注度 ，優(yōu)化高職教育的改革發(fā)展環(huán)境，提高高職教育的社會(huì)認(rèn)可度，促進(jìn)高職教育的持續(xù)、健康發(fā)展 ，提高社會(huì)服務(wù)、科研水平。 五、可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 1.《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔 2020〕 35 號(hào)） 2.《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 14 號(hào)） 3.《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 16 號(hào)） 4.《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》 （教高 [2020]8 號(hào)） 5.《江西 省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》 6.《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》 7.《 江西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn) 》 （ 贛府發(fā) [2020]32號(hào) ） 8.《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定的實(shí)施意見(jiàn)》 （ 贛府發(fā)[2020]9 號(hào) ） 9.《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》 10.《江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 11.《江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 六、項(xiàng)目總投資及構(gòu)成 國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目總投資為 6500 萬(wàn)元，按資金來(lái)源渠道分，中央財(cái)政投入 2500 萬(wàn) 元、地方財(cái)政投入 2500 萬(wàn)元、 行業(yè)企業(yè)投入 326 萬(wàn)元， 學(xué)校自籌資金投入 1174 萬(wàn)元。 （三）師資隊(duì)伍 現(xiàn)有教師 609 人， 其中專任教師 536 人，校內(nèi)兼課教師 73 人； 外聘兼職教師 272人，外籍教師 4 人 。 （二）專業(yè)和課程 學(xué)院設(shè)有會(huì)計(jì)一系、會(huì)計(jì)二系、財(cái)稅金融系、商貿(mào)旅游系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息工程系、應(yīng)用外語(yǔ)系和思政部、基礎(chǔ)部等教學(xué)部門(mén)。 （一）辦學(xué)基本條件 學(xué)院占地 516 畝，建筑面積 310110 平方米，其中實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 21568 平方米。 四、建設(shè)項(xiàng)目單位基本情況 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院是一所隸屬于江西省財(cái)政廳的全日制高等職業(yè)學(xué)院，其前身為創(chuàng)辦于 1960 年的江西省財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)校。 1988 年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，在江西省財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)?；A(chǔ)上升格為江西財(cái)經(jīng)學(xué)院九江分院（?？疲⒂诋?dāng)年招收全日制?？茖W(xué)生。建有多媒體教室 120 余間， 72 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和 9 個(gè)校內(nèi)經(jīng)營(yíng)性、服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地，擁有 2 個(gè)中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地， 311 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前共有 35 個(gè)可招生專業(yè)，其中會(huì) 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 2 計(jì)電算化專業(yè)和稅收專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)。 專任教師中 雙師素質(zhì)教師 309 人 。經(jīng)費(fèi)進(jìn)度安排， 2020 年預(yù)算經(jīng)費(fèi)為 1900 萬(wàn)元， 2020 年預(yù)算經(jīng)費(fèi)為 2600萬(wàn)元， 2020 年預(yù)算經(jīng)費(fèi)為 2000 萬(wàn)元。江西財(cái)經(jīng)職業(yè) 學(xué)院積極申報(bào) 國(guó)家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 ， 是希望進(jìn)一步提高我國(guó)高等財(cái)經(jīng)職業(yè)教育水平，提升學(xué)院內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展，更好地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步從“工業(yè)型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)為“服務(wù)型經(jīng)濟(jì)”，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求巨大，我國(guó)各類高職院校都普遍開(kāi)設(shè)了服務(wù)類專業(yè)，但相當(dāng)一部分院校服務(wù)類專業(yè)特色不夠鮮明，人才培養(yǎng)模式 不夠合理，尤其是校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到要求，不能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，普遍存在動(dòng)手能力弱的問(wèn)題，以致一方面社會(huì)需要大量高素質(zhì)技能型服務(wù)類人才，另一方面則是相當(dāng)一部分服務(wù)類專業(yè)畢業(yè)生難以找到與專業(yè)對(duì)口的工作崗位。一方面，隨著江西在中部地區(qū)崛起，沿海地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)向江西轉(zhuǎn)移和全民創(chuàng)業(yè)浪潮的興起，急需大批財(cái)經(jīng)類、服務(wù)類高技能人才。江西省第三產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模在持續(xù)擴(kuò)大，占 GDP 比重不斷提高，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)也越來(lái)越大，已成為吸納勞動(dòng)力就業(yè)的主要渠道。世界上第三產(chǎn)業(yè)占 GDP 比重平均水平已近 70%,我國(guó)為%,而江西省只有 %，因此，江西省的第三產(chǎn)業(yè)還有很大的發(fā)展空間。 三、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略 “鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)的需要 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 5 國(guó)務(wù)院 2020 年 12 月 12 日正式批復(fù)《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，標(biāo)志著建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，通過(guò)江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院作為“國(guó)家骨干高職院?！钡囊I(lǐng)、示范作用，可以帶動(dòng)江西省乃至中部地區(qū)的高職院校主動(dòng)呼應(yīng)、融入、對(duì)接鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，創(chuàng)新辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、 教學(xué)模式，不斷提高辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為鄱陽(yáng)湖 生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)高技能型人才。 第三部分 項(xiàng)目建設(shè)可行性 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力在全省高職院校中處于領(lǐng)先地位， 具備 建設(shè)國(guó)家骨干高職院校的良好條件。 。省教育廳、財(cái)政廳領(lǐng)導(dǎo)每年都要到學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng) 取學(xué)院工作情況匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決學(xué)院發(fā)展中的問(wèn)題。原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)蔣正華，原國(guó)家教育委員會(huì)副主任柳斌，原國(guó)家科工委主任劉積斌，原財(cái)政部副部長(zhǎng)陳如龍，江西省委常委、省委秘書(shū)長(zhǎng)趙智勇，省人大副主任華桐，副省長(zhǎng)孫剛，省政協(xié)副主席雍忠誠(chéng)、胡幼桃，中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任潘際鑾等領(lǐng)導(dǎo)和著名專家學(xué)者都先后到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。班子成員年富力強(qiáng)，平均年齡 50 歲。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子 團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔，有 很強(qiáng) 的親和力、凝聚力、感召力， 具有戰(zhàn)略思維、科學(xué)決策能力和較強(qiáng)的資源整合能力， 改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的核心。即：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；突出教育質(zhì)量和安全穩(wěn)定兩大主題，提出了教育質(zhì)量高于一切、安全穩(wěn)定壓倒一切；樹(shù)立民主治校、依法治校、以德治校的治校理念；抓好隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、院風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)；更加注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，更加注重科研和社會(huì)服務(wù)工作，更加注重招生、就業(yè)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，更加注重校園文化建設(shè)，更加注重對(duì)外交流與協(xié)作。學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)，結(jié)合工作崗位構(gòu)建課程體系，并取得了初步成效。按照這一思路，學(xué)院抓住國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育和江西在中部地區(qū)崛起機(jī)遇，利用地處九江的良好區(qū)位優(yōu)勢(shì)，立足江西，面向全國(guó)，在滿足江西對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才需求同時(shí)，努力把學(xué)院建設(shè)成為在全國(guó)財(cái)經(jīng)類高職高專院校中處于領(lǐng)先水平和具有廣泛影響力的高等職業(yè)學(xué)院。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。高級(jí)職稱 167 人，占專任教師比例 %；中級(jí)職稱 313 人，占專任教師比例 %. （ 3）雙師結(jié)構(gòu)。另外劃撥設(shè)備購(gòu)置、教材開(kāi)發(fā)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 15002500 萬(wàn)元。 （ 2）注重素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng) 學(xué)院根據(jù)教育部高職教育要求，及時(shí)調(diào)整了專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，壓縮了理論課課時(shí)，增加了實(shí)訓(xùn)課課時(shí)，確保了實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課課時(shí)占總課時(shí)的 50％。 2020 年，獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“現(xiàn)代物流 — 儲(chǔ)配方案的設(shè)計(jì)與執(zhí)行”項(xiàng)目三等獎(jiǎng)；獲“Ｅ路通”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。就業(yè)成效顯著，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率 2020 年為 %， 2020 年為 %。畢業(yè)生主要分布在財(cái)政、稅收、金融、大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位，并成為單位（部門(mén)）的骨干，有相當(dāng)一批學(xué)子擔(dān)任了重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其中在省內(nèi)外擔(dān)任廳級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的就有 51 人；一大批畢業(yè)生成為大中型企業(yè)高管或職業(yè)經(jīng)理人，還有的成為在國(guó)際、國(guó)內(nèi)工商界有影響的人物。 2020 年，學(xué)院被評(píng)為“江西省首屆十大人民滿意學(xué)校”，院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)賴金生教授被評(píng)為“江西省首屆十大人民滿意校長(zhǎng)”。 （三） 教育教學(xué)改革領(lǐng)先 推進(jìn)了教學(xué)改革 （ 1）系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系和課程內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力奠定 基礎(chǔ) 按照“基本素質(zhì)良好、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、操作技能熟練、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高教學(xué)效果為目的，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了“政治理論課 +公共基礎(chǔ)課 +職業(yè)基礎(chǔ)課 +職業(yè)技能課 +職業(yè)實(shí)訓(xùn)課 +頂崗實(shí)習(xí)課 +社會(huì)實(shí)踐課 +素質(zhì)提高課”的模塊化課程體系；按照職業(yè)崗位需求和實(shí)際工作任務(wù)設(shè)計(jì)職業(yè)課程內(nèi)容，實(shí)施職業(yè)課程教學(xué)，從課程設(shè)置與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上奠定了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 100%的職業(yè)課程實(shí)施了案例教學(xué)法，綜合應(yīng)用“任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“情境教學(xué)”等教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。 學(xué)院與行業(yè)的合作。學(xué)院與 行業(yè)主管方 的成功合作及其長(zhǎng)效機(jī)制的形 成 ，是 新時(shí)期學(xué)院發(fā)展具有決定性意義的戰(zhàn)略性突破，促使學(xué)院在創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式上 開(kāi)創(chuàng) 新局面。 2020 年，學(xué)院申報(bào)的“實(shí)戰(zhàn)型中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選江西省省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)?！拔暹M(jìn)五出”的人才培養(yǎng)途徑，充分體現(xiàn)了高職教育特色，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就了一支“雙師型”專兼職教師隊(duì)伍；極大地提高了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量；促進(jìn)了科研和社會(huì)服務(wù)工作的蓬勃開(kāi)展。 2020 年，學(xué)院申報(bào)的“實(shí)戰(zhàn)型中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選江西省省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。 建有 校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)室 72 個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 9 個(gè)，為各專業(yè)推行“理實(shí)一體”教學(xué)模式提供了堅(jiān)實(shí)的空間保障。它是一種真正以“ 能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向 ” 的新 模式 ，更 有利于 學(xué)生的技能培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。 按職業(yè)技能或工作崗位開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能課程、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。各系部還就校外頂崗實(shí)習(xí)建立了工作小組，由系主任擔(dān)任組長(zhǎng)。 （ 2） 成立了以用人單位和行業(yè)專家為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 學(xué)院各系部主動(dòng)與社會(huì)用人單位交流、溝通，以專業(yè)群為對(duì)象成立了以用人單位的行業(yè)專家、人力資源負(fù) 責(zé)人、一線崗位技術(shù)人員為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作機(jī)制，全方位參與專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，保證了學(xué)院教學(xué)與市場(chǎng)需求的良好對(duì)接，使學(xué)院畢業(yè)生能夠很快地適應(yīng)工作崗位。近 5 年來(lái)，重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群累計(jì)為地方經(jīng)濟(jì) 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 16 建設(shè)輸送了 13000 多名畢業(yè)生，培訓(xùn)一線崗位專業(yè)人員 40000 多人次，為地方政府和有關(guān)部門(mén)承擔(dān) 研究 課題 80 多項(xiàng)，有些課 題研究成果已被采納。 （ 3） 積極建設(shè)國(guó)家 精品課程和省級(jí)精品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享 學(xué)院注重課程建設(shè)，制定了精品課程建設(shè)規(guī)劃，目前學(xué)院已建設(shè)或正在建設(shè)的院級(jí)重點(diǎn)課程 60 門(mén)，其中《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅法》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等 10 門(mén)課程已被評(píng)為省級(jí)精品課程，《成本核算實(shí)務(wù)》被評(píng)為國(guó)家 精品課程。有 9 本（套）教材被評(píng)為省部級(jí)優(yōu)秀教材一、二等獎(jiǎng)。 （ 2） 加強(qiáng)了 “雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)院重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力的培養(yǎng)，教師獲得教學(xué)、科研開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)的成果多，水平高，社會(huì)評(píng)價(jià)好。 學(xué)院 大力推行雙證書(shū)制度，要求學(xué)生獲取畢業(yè)證的同時(shí)， 取得本專業(yè)的職業(yè)資格證或與其職業(yè)發(fā)展相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。 到目前為止，學(xué)院已承擔(dān)了 500 多項(xiàng)培訓(xùn)工作，累計(jì)舉辦各類非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn) 1500 余期，完成培訓(xùn)教學(xué) 10 萬(wàn)余課時(shí)，培訓(xùn)人數(shù)近 5 萬(wàn)人次。學(xué)院師生參與了江西省國(guó)稅 CTAIS 征管系統(tǒng)和省地稅核心軟件征管系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，并取得江西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。學(xué)院還承擔(dān)了各級(jí)政府、企事業(yè) 單位研究課題 81 項(xiàng)。 1999 年江西省人民政府指示江西財(cái)經(jīng)學(xué)院九江分院（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院前身）與南昌大學(xué)一同扶助九江船舶