【正文】 工業(yè)學(xué)校成功創(chuàng)辦了我國第一批職業(yè)技術(shù)學(xué)院，迎來了江西高等職業(yè)教育發(fā)展的春天。江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院以‘三連冠’的業(yè)績(jī)，印證了辦學(xué)理念。由于學(xué)院近年來改革力度大，辦學(xué)水平較高，在全國范圍內(nèi)影響大，吸引了來自全國各地 400 余所高職高專院校前來參觀、交流。一是卓有成效地開展了一系列對(duì)口支教和幫扶工作。 三、該院骨干高職院校建設(shè)方案切實(shí)可行 方案以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020～ 2020 年）》、《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 、 《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí) 施工作的通知》等文件精神，明確了建設(shè)目標(biāo)，提出了建設(shè)任務(wù)，制定了保障措施，該方案切實(shí)可行。整個(gè)項(xiàng)目以專業(yè)和課程建設(shè)為核心，重點(diǎn)突出了會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)、物流管理和旅游管理等 4 個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)特色專業(yè)群的建設(shè)。 （ 3） 推進(jìn)“五項(xiàng)合作”：合作發(fā)展學(xué)校，合作培養(yǎng)師資，合作開發(fā)課程，合作制定考核標(biāo)準(zhǔn)，合作搭建就業(yè)平臺(tái)。 （ 3） 按照“工學(xué)結(jié)合”要求，采用 “ 項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 、 “ 理實(shí)一體、學(xué)做同步 ” 、 “ 崗位模擬、頂崗實(shí)習(xí) ” 等教學(xué)模式，實(shí)施“教學(xué)項(xiàng)目化，學(xué)習(xí)工作化，實(shí)踐流程化”。 （ 1） 充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，將會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)、物流管理、旅游管理等專業(yè)建設(shè)成為全國高職高專品牌專 業(yè)。使生產(chǎn)性實(shí)習(xí)占實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例達(dá) 80%以上。 （ 1） 整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建設(shè)教 學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)素材、教學(xué)音像、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、教學(xué)管理、職業(yè)資格考證、學(xué)生信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等 8 個(gè)教學(xué)資源庫。完成橫向課題研究 35 個(gè)以上。 中央財(cái)政支持資金預(yù)算為 2500 萬元，全部用于重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。具體分三年投入，其中 2020 年投入 750萬元， 2020 年投入 1000 萬元， 2020 年投入 750 萬元。負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的 整體規(guī)劃 ， 各級(jí)子項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的確定和負(fù)責(zé)人 的 選擇 ， 資金籌措 ， 經(jīng)費(fèi)分配使用 及 項(xiàng)目實(shí)施的組織、監(jiān)督 、 協(xié)調(diào) 等工作 。 江西省制定了支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的相關(guān)舉措，如《高等職業(yè)院校教師技術(shù)資格評(píng)定辦法》、《學(xué)生勤工儉學(xué)服務(wù)收入免征營業(yè)稅辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼制度》、《實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度》等，為建設(shè)骨干高職院校提供了政策支持。 人事處負(fù)責(zé)“師資建設(shè)方案”的實(shí)施，按推薦、遴選、答辯、公示等程序選拔或引進(jìn)人才，項(xiàng)目運(yùn)行監(jiān)控中心對(duì)人才選拔進(jìn)行全程監(jiān)控。 實(shí)行法人責(zé)任制，由院長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目的申報(bào)審批、初步設(shè)計(jì)和概預(yù)算文件 (實(shí)施方案 )審核上報(bào)，對(duì)資金籌措、項(xiàng)目方案實(shí)施、運(yùn)行及資產(chǎn)的保值增值等實(shí)行全過程負(fù)責(zé)。 落實(shí)項(xiàng)目建設(shè) 資金。 第四部分 項(xiàng)目預(yù)期效益分析 將學(xué)院納入國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目加以建設(shè)，會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院的綜合實(shí)力，大大提升其內(nèi)在品質(zhì)，更好地發(fā)揮其 對(duì)江西省高等職業(yè)教育的示范、引領(lǐng)和輻射作用。 （二）實(shí)訓(xùn)條件更加完善、實(shí)訓(xùn)手段更能反映高職教育特色。 （三）一批重點(diǎn)專業(yè)和一批職業(yè)技能課程和實(shí)訓(xùn)課程的品質(zhì)將得到進(jìn)一步提升，特色更加鮮明。 （五）產(chǎn)學(xué)研機(jī)制更加健全，社會(huì)服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 二、可以促進(jìn)江西省乃至中部地區(qū)高等職業(yè)教育健康發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才 （一）可以進(jìn)一步提升江西高等職業(yè)教育水平。同時(shí)，通過骨干院校建設(shè)，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建成有行業(yè)企業(yè)參與、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水準(zhǔn)的大型共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，為江西省各高職院校經(jīng)濟(jì)管理類和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享服務(wù)平臺(tái)，更好地引領(lǐng)江西省高 職院校同類專業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)院通過國家骨干高職院校建設(shè)，人才培養(yǎng)工作水平將進(jìn)一步提升，按現(xiàn)有在校學(xué)生規(guī)模，可以使 12000 多名在校就讀的青年學(xué)子獲得高品質(zhì)的高等職業(yè)教育，為其職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展源源不斷培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才。屆時(shí)，學(xué)院在服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面留下深刻的印跡。 第五部分 基本結(jié)論 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)實(shí)力雄厚，辦學(xué)特色鮮明。 ?！督髫?cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案》組織措施嚴(yán)密，建設(shè)方案可行，建設(shè)重點(diǎn)突出，進(jìn)度計(jì)劃合理，保障措施得力，預(yù)期效果顯著，在中央財(cái)政、江西省財(cái)政經(jīng)費(fèi)和學(xué)院自籌資金及時(shí)足額到位的情況下，學(xué)院有實(shí)力、有能力建設(shè)成為國家骨干高等職業(yè)院校。 在建設(shè)骨干高職院校的 3 年中，學(xué)院將 為 社會(huì)培訓(xùn) 各類人員 34000 人次；培訓(xùn)師資 890 人次；產(chǎn)生技術(shù)服務(wù)成果 30 項(xiàng)；新增對(duì)口支援學(xué)校 3 所；為對(duì)口支援學(xué)校培訓(xùn)教師 325 名、培養(yǎng)學(xué)生 400 名；為 40 家企業(yè)提供代 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 28 理記賬和財(cái)稅咨詢服務(wù)等。 在建設(shè)骨干高職院校的過程中，學(xué)院將始終以服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為已任，大膽創(chuàng)新，敢于突破，提高社會(huì)服務(wù)整體能力。 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院所在地 —— 九江市處于我國中部地區(qū)和長(zhǎng)江流域的中心位置，獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，學(xué)院通過國家骨干高職院校建設(shè)，對(duì)中部地區(qū)和長(zhǎng)江流域高等職業(yè)教育產(chǎn)生較大的示范和引領(lǐng)作用。江西是我國人口相對(duì)較多的地區(qū)，也是我國高等職業(yè)教育發(fā)展比較快，在校學(xué)生數(shù)量比較多 的省份，“十二五”期間，江西高等職業(yè)院校在校學(xué)生將達(dá)到 60 萬。 （六）綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，辦學(xué)條件更加完善。 （四）人才培養(yǎng)模式 改革得到深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高。增建 45 個(gè)充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)訓(xùn)效果良好的大中型校外實(shí)訓(xùn)基地。 一、可以進(jìn)一步提升江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院內(nèi)在品質(zhì)，增強(qiáng)其綜合實(shí)力，全面提高辦學(xué)水平 （一）師資隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。 設(shè)立 資金 專戶 ， 經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算 ，制定 ?？顚Ｓ弥贫?，嚴(yán)格按建設(shè)進(jìn)度使用經(jīng)費(fèi)，執(zhí)行 財(cái)務(wù)制度， 規(guī)定 專項(xiàng)資金使用范圍、審批權(quán)限、開支額度、績(jī)效評(píng)價(jià)等，確保 項(xiàng)目建設(shè)資金有效使用，并 加強(qiáng)專項(xiàng)資金預(yù)決算管理 。同時(shí)，制定項(xiàng)目建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)辦法，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)方案的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。 現(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)及信息管理服務(wù)平臺(tái)、教學(xué)資源庫利用開放共享平臺(tái)的 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 25 建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)化公司、專業(yè)技術(shù)人員制作、研究開發(fā)。 學(xué)院按內(nèi)部相關(guān)部門所承擔(dān)的項(xiàng)目任務(wù)建立崗位責(zé)任制。 （ 2）成立由院黨委書記、院長(zhǎng)賴金生教授為組長(zhǎng)的項(xiàng)目工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目的組織工作，執(zhí)行項(xiàng)目建設(shè)投資計(jì)劃、項(xiàng)目審查與監(jiān)督，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室和項(xiàng)目運(yùn)行監(jiān)控中心。其中 490 萬元用于 4 個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)， 620 萬元用于非中央財(cái)政重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)， 390 萬元用于教學(xué)資源庫平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)能力和就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。主要用于校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的改革；雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；課程開發(fā)與教材編寫等。 （三） 資金安排合理 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 6500 萬元，其中申請(qǐng)中央財(cái)政支持 2500 萬元，地方財(cái)政配套資金 2500 萬元。 （ 1） 健全與 完善社會(huì)服務(wù)平臺(tái) ， 重構(gòu)與 整合社會(huì)服務(wù)機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目及服務(wù)方式，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)范圍。 （ 1） 按照職業(yè)崗位要求，模擬崗位環(huán)境，校企合作升級(jí)改造 47 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新建24 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，形成會(huì)計(jì)、金融、物流、旅游 4 個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。 （ 1） 按照基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施理實(shí)一體 的 教學(xué)方法。使雙師素質(zhì)教師達(dá) 90%以上，專兼職教師比例達(dá)到 1： 1。 （ 2） 深化“五進(jìn)五出”人才培養(yǎng)途徑： 將行業(yè)企業(yè)專家 請(qǐng)進(jìn)校園，參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定；請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)校園參與學(xué)校課程開發(fā)；請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)校講授實(shí)訓(xùn)課；將企業(yè)文化引進(jìn)校園，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；將企業(yè)車間（生產(chǎn)或經(jīng)營部門） 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 22 引進(jìn)校園，學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 （ 1） 完善 “五大機(jī)制”：人才培養(yǎng)雙向機(jī)制；項(xiàng)目共研 、成果共享機(jī)制；基地共建、共管、共用機(jī)制；頂崗實(shí)習(xí)共管、共責(zé)機(jī)制；社會(huì)服務(wù)互利雙贏機(jī)制。成為： ◆會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)、物流、旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地； ◆財(cái)經(jīng)類高職高專師資培訓(xùn)基地； ◆高職高專財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)資源共享平臺(tái)； ◆地方政府、行業(yè)企業(yè)咨詢、研究、培訓(xùn)等服務(wù)平臺(tái) 。二是從 2020 年開始，對(duì)口支援宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、甘肅省銀行學(xué)校 、甘肅省財(cái)政學(xué)校 ，為這 4 所學(xué)校培訓(xùn)教師 239 人次，捐贈(zèng)教學(xué)儀器設(shè)備 167 萬元，選派 45 名教師赴 4 所學(xué)校開展教師培訓(xùn)，無償提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)了我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)院還于 1995 年承辦了“第 10 次全國財(cái)經(jīng)類高等專科學(xué)校教育研討會(huì)”， 2020年承辦了“第 18 次全國財(cái)經(jīng)類高職高專教育研討會(huì)”， 2020 年 4 月承辦“全省高校師資培訓(xùn)工作會(huì)議”，為全國財(cái)經(jīng)類高職高專院校領(lǐng)導(dǎo)、專家和行業(yè)主管部門提供了互相交流平臺(tái)，為我國高等財(cái)經(jīng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！? 近年來，學(xué)院著力打造我國高職院校特別是財(cái)經(jīng)類高職院校學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提高、協(xié)作的平臺(tái)。 2020 年，在獲悉學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造三連冠消息后，多位省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的就業(yè)工作作出重要批示：省委副書記、省長(zhǎng)吳新雄批示：“很好，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、抓好宣傳推廣、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。學(xué)院積極為省、市進(jìn)行課題調(diào)研，為政府決策提供咨詢，如《江西省政府采購評(píng)估調(diào)研報(bào)告》、《進(jìn)一步完善規(guī)范江西省工業(yè)園財(cái)稅政策的調(diào)研報(bào)告》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ASP 系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)》、《構(gòu)建地方公共財(cái)政體系，促進(jìn)九江經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《九江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的分析報(bào)告》、《九江建設(shè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)中心城市分析報(bào)告》和《九江作為區(qū)域物流樞紐和中轉(zhuǎn)中心若干問題研究》等課題研究得到江西省委、省政府和九江市委 、市政府的高度評(píng)價(jià)。 學(xué)院發(fā)揮智力資源優(yōu)勢(shì)，參與了江西省財(cái)稅系統(tǒng)的各項(xiàng)改革。 學(xué)院三年來平均每年為江西省行政、企事業(yè)單位提供各種技術(shù)咨詢和專項(xiàng)服務(wù) 150多次，服務(wù)內(nèi)容主要有：為企業(yè)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行新會(huì)計(jì)制度準(zhǔn)則講座，為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)，協(xié)助駐潯部隊(duì)和財(cái)稅部門進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)等。 （ 五 ）社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先 學(xué)院建有能同時(shí)容納 140 人食宿的培訓(xùn)中心，采取函授、遠(yuǎn)程教育、專業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式為提高江西省行政企事業(yè)單位一線人員的學(xué)歷和崗位技能進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。承擔(dān)各級(jí)政府、企事業(yè)單位研究課題 81 項(xiàng)，其中國家級(jí)課題 6 項(xiàng)，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 7 項(xiàng)。 目前學(xué)院共有專任教師 536 人，其中雙師素質(zhì)教師 309 人。 （ 1）優(yōu)化了 學(xué)歷 結(jié)構(gòu)。 （ 4） 建立校企合作機(jī)制，制定教材開發(fā)規(guī)劃，聯(lián)合開發(fā)理論與實(shí)訓(xùn)教材 學(xué)院歷來重視專業(yè)教材的編寫與開發(fā)， 2020 年學(xué)院開始實(shí)施的“九個(gè)一工程”，其 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 17 中之一就是建設(shè)一批高質(zhì)量的教材，為此，學(xué)院建立了校企合作聯(lián)合開發(fā)教材機(jī)制，制定了中長(zhǎng)期教材開發(fā)規(guī)劃， 2020 年根據(jù)當(dāng)時(shí) 實(shí)訓(xùn)教材短缺的實(shí)際情況，制定了具體的實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)實(shí)施方案。 （ 2）按照規(guī)范化管理的要求，建立課程教學(xué)程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 近年來，學(xué)院初步制定了教學(xué)實(shí)施與管理的程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了以課程建設(shè)為重點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施與管理的標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的改革。根據(jù)這些原則不斷優(yōu)化、拓展專業(yè)，形成了以經(jīng)濟(jì)管理類和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)為主體的 35個(gè)具有招生資格的 專業(yè)，依據(jù)行業(yè)發(fā)展、崗位需求及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查分析，確定當(dāng)年實(shí)際招生專業(yè)及招生人數(shù)，每年實(shí)際招生專業(yè) 30 個(gè)左右。學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，由老師帶隊(duì)，負(fù)責(zé)生活、工作紀(jì)律及與實(shí)習(xí)基地單 位的溝通等，確保了頂崗實(shí)習(xí)有序進(jìn)行和學(xué)生的人身安全，使學(xué)生鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高了動(dòng)手能力。 專業(yè) 實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)、 生產(chǎn)性實(shí)踐課時(shí)占校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 15 時(shí) 都達(dá)到或超過 50%，所有畢業(yè)生在畢業(yè)前都有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷。 （ 2）校外實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合 學(xué)院為了強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，近年來積極探索實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化與企業(yè)單位在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方面的合作。 構(gòu)建了“理實(shí)一體”教學(xué)模式，即以高職學(xué)生為教學(xué)主體，緊扣高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)情景與工作情景無縫對(duì)接，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)模式。 （ 1）校內(nèi)仿真，理實(shí)一體 按照“ 以教師為主導(dǎo) ，以 學(xué)生為主體 ”的教學(xué)思路，圍繞學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)， 將 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院