【正文】 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 6 一、該院辦學(xué)得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛支持 （一）江西省委、省人民政府支持 江西省委、省人民政府、江西省教育廳和學(xué)院主管部門(mén)江西省財(cái)政廳十分重視高素質(zhì)技 能型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才的培養(yǎng)，大力支持學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)院的發(fā)展?fàn)I造良好外部環(huán)境和提供資金支持。為了支持江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展，近年來(lái)省政府平均每年下?lián)苁聵I(yè)經(jīng)費(fèi) 3600 余萬(wàn)元。特別是經(jīng)過(guò)省財(cái)政廳領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，經(jīng)國(guó)務(wù)院國(guó)資委批準(zhǔn)，將隸屬于中國(guó)移動(dòng)總公司的九江電信器材廠整體無(wú)償劃轉(zhuǎn)到學(xué)院，使學(xué)院占地面積達(dá)到了 516 畝，拓展了學(xué)院辦學(xué)空間。 （四）相關(guān)行業(yè) 企業(yè) 支持 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院不僅為江西省財(cái)政系統(tǒng)培養(yǎng)了大批財(cái)政干部，還為江西省國(guó)稅、 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 7 地稅、審計(jì)、金融系統(tǒng)等行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大批人才，同時(shí)，學(xué)院在資 金及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)等方面也得到了這些行業(yè)企業(yè)的有力支持。具有大學(xué)本科以上學(xué)歷 6 人，教授 3 人，副教授 3 人。學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)賴(lài)金生教授曾擔(dān)任過(guò)幾個(gè)縣的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，是江西省農(nóng)村稅費(fèi)改革主要參與者和改革專(zhuān)家，是一位擁有豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)和黨政領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)、精通經(jīng)濟(jì)工作、科研能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部 。 2020 年初，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)院又好又快發(fā)展，代表 學(xué)院黨委提出要以“九個(gè)一”為載體，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。形成了以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主體的面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的 35 個(gè)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)成為省內(nèi)外有志于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作的學(xué)生報(bào)考首選。 學(xué)院共有教師 609 人， 其中：專(zhuān)任教師 536 人， 校內(nèi)兼課教師 73 人。 （ 1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中， 雙師素質(zhì)教師 309 人，占比 %。 學(xué)院近三年平均每年收取學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等共計(jì) 7000 多萬(wàn)元。增設(shè)了項(xiàng)目實(shí)施課、社會(huì)實(shí)踐課、基本素質(zhì)提高課，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃較好地體現(xiàn)了以素質(zhì)教育和職業(yè)能力教育為主線，知識(shí)能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理。 （ 4）社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)高 根據(jù)學(xué)院每年對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息，社會(huì)用人單位普遍認(rèn)為學(xué)院畢業(yè)生思想品德好，理想信念堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確；職業(yè)道德良 好，愛(ài)崗敬 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 10 業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的 事業(yè)心和 職業(yè)榮譽(yù)感；知識(shí)面寬、興趣廣泛，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，大局意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，情商比較高；專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，適應(yīng)崗位快，動(dòng)手能力強(qiáng)。畢業(yè)生月薪起薪在本省平均為 1200 元、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)平均為 2200 元。畢業(yè)生遍布江西省財(cái)稅金融保險(xiǎn)系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學(xué)院贏得“江西財(cái)稅金融系統(tǒng)黃埔軍?！?和“職業(yè)經(jīng)理人搖籃” 的美譽(yù)。 2020 年，學(xué)院被批準(zhǔn)為首批“江西省示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)單位。 （ 2）不斷完善教學(xué)手段和方法，學(xué)生職業(yè)能力 和可持續(xù)發(fā)展能力顯著提高 圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力目標(biāo)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法改革。 （ 3）建立緊密型 的校企合作機(jī)制，與行業(yè)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)職業(yè)課程 從 2020 年開(kāi)始，學(xué)院已與 15 家企業(yè)合作開(kāi)發(fā)了 8 門(mén)職業(yè)課程，如 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 專(zhuān)業(yè)與廣州融華科技開(kāi)發(fā)有限公司合作開(kāi)設(shè)《動(dòng)漫設(shè)計(jì)》課程， 物流 管理專(zhuān)業(yè)與青 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 12 島峻通股份有限公司合作開(kāi)發(fā)《 ERP 工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)》課程， 會(huì)計(jì) 專(zhuān)業(yè)與九江市國(guó)稅局、江西制氧機(jī)廠合作開(kāi)發(fā)了《企業(yè)稅務(wù)電子化》課程等。 高職教育 與行業(yè) 的戰(zhàn)略性結(jié)合，集中體現(xiàn)在學(xué)院與 行業(yè)主管方的緊密合作 。 學(xué)院與企業(yè)的合作。 （ 1） 以 “五進(jìn)五出” 創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的途徑 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，形成了“五進(jìn)五出” 的 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)途徑。 （ 2） 以 “五個(gè)對(duì)接” 創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的載體 在辦學(xué)實(shí)踐中，為使校企合作的辦學(xué)模式落到實(shí)處，江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)造性地提出以“五個(gè)對(duì)接”為載體，創(chuàng)新 校企合作辦學(xué)模式的內(nèi)容， 使校企合作有了更加 具體的抓手。 （ 3）以“五項(xiàng)結(jié)合”創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的 內(nèi)容 根據(jù) “校企合作，工學(xué)結(jié)合” 的實(shí)際要求，學(xué)院通過(guò)“五項(xiàng)結(jié)合”進(jìn)一步豐富了校企合作的基本內(nèi)容：課程內(nèi)容與工作任務(wù)結(jié)合；教學(xué) 環(huán)境與職場(chǎng)情境結(jié)合；專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技師結(jié)合；教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程結(jié)合；學(xué)生身份與員工身份結(jié)合。 為了提高專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)院建立了多家模擬企業(yè)，同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)了證券交易所、物流公司、外貿(mào)公司、工廠等企業(yè)單位的虛擬工作流程、虛擬業(yè)務(wù)、虛擬商品、仿真票據(jù)、旅游公司等，增強(qiáng)了學(xué)生職場(chǎng)感受，為學(xué)生實(shí)踐操作奠定了良好基礎(chǔ)。 學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)何先應(yīng)教授 2020 年主持的江西省高校省級(jí)重點(diǎn)教改課題《 高職教育“理實(shí)一體化”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施研究 》，為學(xué)院全面推 行“理實(shí)一體”教學(xué)模式 奠定了 理論基礎(chǔ)。學(xué)院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，有的專(zhuān)業(yè)按照職業(yè)技能課程對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)了 5 至 6 門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，有的專(zhuān)業(yè)按照崗位需求 開(kāi)設(shè)了 3— 4 個(gè)崗位的實(shí)訓(xùn)課程，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了項(xiàng)目實(shí)施課程，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)施、校外生產(chǎn)性實(shí)踐的有機(jī)融合。校外頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施嚴(yán)格按照既定的工作程序和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 （ 3）形成了主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)需求的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制 學(xué) 院 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以“三個(gè)適應(yīng)”為原則設(shè)置專(zhuān)業(yè)：一是 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求相適應(yīng)；二是技能訓(xùn)練與崗位要求相適應(yīng)；三是培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。 與 教材建設(shè)成效顯著 （ 1） 按照實(shí)際工作過(guò)程構(gòu)建課程體系，以真實(shí)工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 職業(yè)教育即就業(yè)教育，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為中心是職業(yè)教育的基本要求，學(xué)院根據(jù)教育部 2020 年 16 號(hào)文件精神，在進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，擬定了課程體系和職業(yè)課程內(nèi)容的調(diào)整方案，按照實(shí)際工作過(guò)程重新構(gòu)建了以培養(yǎng)職業(yè)崗位技能為核心的職業(yè)課程體系，按照真實(shí)工作任務(wù)重新設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，設(shè)計(jì)了“分段實(shí)施、循序漸進(jìn) 、 理練一體 、 五項(xiàng)結(jié)合、立體式體悟”的 教學(xué)模式，并廣泛應(yīng)用任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、職場(chǎng)教學(xué)法等與實(shí)務(wù)操作相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。學(xué)院教學(xué)管理已基本實(shí)現(xiàn)信息化，建成了總?cè)萘?9TB 的多媒體教學(xué)資源庫(kù)，其中， VOD（校園視頻點(diǎn)播系統(tǒng)）中已有數(shù)字視頻節(jié)目 3000 余部，多媒體課件 500 余件，多媒體 素材記錄 6000 余條，網(wǎng)上可查詢(xún)的光盤(pán)資料 600 余盤(pán)，電子圖書(shū) 35 萬(wàn)余冊(cè)，建有清華同方《中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》和《碩博士論文數(shù)據(jù)庫(kù)》鏡像站，擁有維普《中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》遠(yuǎn)程包庫(kù)。 學(xué)院牢固確立“人才是第一資源”的觀念，實(shí)施人才興校、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和提高，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教研水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 學(xué)院 制定了 《“雙師”型教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)兩條途徑，使專(zhuān)任教師中具有企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作經(jīng)歷的比例達(dá) 80%。其中魏侯幫副教授被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，丁良珠教授、黃鑫培副教授被財(cái)政部授予“全國(guó)財(cái)政教育先進(jìn)工作者”；學(xué)院教師教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)，2020 年以來(lái)在核心期刊上公開(kāi) 發(fā)表論文 521 篇，其中 9 篇論文被世界三大科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)收錄；主持完成 80 多項(xiàng)省部級(jí)立項(xiàng)課題研究；編寫(xiě)教材 132 部。 學(xué)院是江西 省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳、教育部考試中心、人事部公務(wù)員培訓(xùn)中心、國(guó)資委商業(yè)與飲食服務(wù)發(fā)展中心、中國(guó)商業(yè)技能培 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 18 訓(xùn)中心、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)等部門(mén)和行業(yè)組織授權(quán)的職業(yè)技能培訓(xùn)和考試中心，面向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)展了 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師、電子商務(wù)師、 全國(guó)報(bào)關(guān)員資格證書(shū)、貨運(yùn)代理員、 軟件開(kāi)發(fā)工程師 、 平面（廣告）設(shè)計(jì)工程師 、職業(yè)經(jīng)理人等 48 種國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)技能培訓(xùn)和考試工作， %以上的畢業(yè)生能取得 “雙證書(shū)”， 為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供了寬泛的職業(yè)選擇，取得了良好的效果。特別是近幾年來(lái)，每年承擔(dān)著省財(cái)政系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的 繼續(xù)教育、江西省 縣級(jí)財(cái)政局長(zhǎng)繼續(xù)教育、九江市稅務(wù) 系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)和部隊(duì)官兵等部門(mén)的技能培訓(xùn)，年均培訓(xùn)人員近 10000 人次。為空軍九江市駐地官兵提供計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)，為學(xué)院周邊社區(qū)居民義務(wù)家教、義務(wù)維修電腦、提供證券及房地產(chǎn)投資咨詢(xún)等。如賴(lài)金生教授主持的《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在江西老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中的地位與作用研究及工作模式創(chuàng)新》獲國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)。江西省人民政府于 1999年把江西財(cái)經(jīng)學(xué)院九江分院（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院前身）作為江西省事業(yè)單位人事分配制度改革首批試點(diǎn)單位，成功進(jìn)行了人事 分配制度改革，為全面推進(jìn)江西省事業(yè)單位，特別是高校人事分配制度改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)?！备笔￠L(zhǎng)孫剛批示：“江西財(cái)經(jīng)職院就業(yè)在全國(guó)同類(lèi)院校三連冠，可喜可賀可學(xué)，請(qǐng)省教育廳認(rèn)真總 結(jié)推廣，推動(dòng)我省高校就業(yè)工作。學(xué)院的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、改革創(chuàng)新精神和在中部地區(qū) 率先崛起的高等職業(yè)教育成就得到了同行的廣泛認(rèn)同。 2000 年以來(lái)先后與 江西省 13 所貧困山區(qū)中、小學(xué)建立了對(duì)口支教，與 4 個(gè)村建立了對(duì)口幫扶關(guān)系，共為這些學(xué)校和村籌措資金 150 余萬(wàn)元，在一定程度上改善了這些學(xué)校的辦學(xué)條件，改變了貧困山村的面貌，學(xué)院于 2020 年被江西省教育工委和江西省教育廳授予“對(duì)口支教先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。 （一）目標(biāo)明確 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 21 該方案的建設(shè)目標(biāo)是： 立足江西，面向全國(guó)，把 學(xué) 院建成 “特色鮮明、辦學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量好、與江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合的全國(guó)骨干高等職業(yè)院?！?。對(duì)工作過(guò)程中所包含的工作任務(wù)進(jìn)行職業(yè)能力分析，提煉出典型工作任務(wù)，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系；建立校企互動(dòng)的合作機(jī)制，提出“五進(jìn)五出”的培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)了工與學(xué)的深度融合，使“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式具備了可操作性。 （ 1） 根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，探索“工學(xué)結(jié)合”規(guī)律，拓展“工學(xué)結(jié)合”領(lǐng)域，優(yōu)化“工學(xué)結(jié)合”方式，將“工學(xué)結(jié)合”深度融合到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 “雙 師”教學(xué)團(tuán)隊(duì) （ 1） 通過(guò)“校企合作，雙向培養(yǎng)，雙向流通， 頂崗鍛煉、相互兼職”等途徑， 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專(zhuān)兼結(jié)合、富有活力的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 2） 建設(shè)以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭、相關(guān)專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)群．讓學(xué)生享受到更加豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。 （ 3） 按照專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作流程、基本技能、任務(wù)設(shè)計(jì)等模塊，校企合作開(kāi)發(fā) 32部項(xiàng)目化教材。 （ 2） 構(gòu)建教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、耦合、利用、共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì)共享。新增 3 所對(duì)口支援職業(yè)院校。具體分三年投入，其中 2020 年 9 月 — 2020 年 7 月投入 750 萬(wàn)元， 2020 年 8 月 — 2020 年 7 月投入 1000萬(wàn)元， 2020 年 8 月 — 2020 年 6 月投入 750 萬(wàn)元。 學(xué)院自籌配套資金 1500 萬(wàn)元。 （ 1）成立由江西省政協(xié)副主席、江 西省財(cái)政廳廳長(zhǎng)胡幼桃同志為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體規(guī)劃、指導(dǎo)。 江西 省財(cái)政廳加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)與相關(guān)行業(yè)、部門(mén)的關(guān)系，確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)系部負(fù)責(zé)課程、教材建設(shè)，教學(xué)資源信息開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)專(zhuān)家審核確定具體內(nèi)容、并通過(guò)試點(diǎn)、試用，不斷修訂、完善。 按照 “ 分級(jí)管理、責(zé)任到人 ” 的思路，將建設(shè)內(nèi)容層層落實(shí)。建設(shè)項(xiàng)目 所需專(zhuān)項(xiàng)資金，采取 國(guó)家財(cái)政投入 、 江西省配套和學(xué)校籌 措相結(jié)合的 方式解決 。從整體上提高江西省高等職業(yè)教育水平，滿(mǎn)足不斷發(fā)展的江西經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需求。 經(jīng)過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，學(xué)院將增建 26 個(gè)裝備水平高，技術(shù)先進(jìn)，集教學(xué)、科研、技能鑒定、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)于一體，共享性強(qiáng)，輻射面廣的實(shí)訓(xùn)室。 通 過(guò) 7 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和 60 門(mén)重點(diǎn)課程建設(shè)，將帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)群及其課程建設(shè)。 通過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，學(xué)院的智力資源將會(huì)得到更加有效利用，與行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上形成更加密切的互利雙贏的合作機(jī)制，特別是在職業(yè) 能力培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定方面可以有更大的作為，進(jìn)一步提高反哺社會(huì)的質(zhì)量，豐富服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵。 學(xué)院通過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，對(duì)江西高、中等職業(yè)院校將產(chǎn)生較大的示范和引領(lǐng)作用。 （二）可以進(jìn)一步促進(jìn)中部地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展。 三、可以更好地為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù) （一）社會(huì)服務(wù)水平明顯提高。 （二）社會(huì)服務(wù)成果將更加顯赫。學(xué)院擁有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，科學(xué)的發(fā)展思路、先進(jìn)的辦學(xué)理念、堅(jiān)定的職業(yè)教育信念和良好的社會(huì)聲譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合水平、教育教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力等方面在江西省高職院校和全國(guó)同類(lèi)職業(yè) 院校中處于領(lǐng)先地