音樂科目教育計劃文本5篇-wenkub
2024-09-02 12 本頁面
【正文】 知識，再教唱歌曲聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習，誤認為音樂課就是課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。是提高工作效率的一個前提。 能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基 本技能。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。 (二 )欣賞部分： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。限度的調(diào)動學生的積極性。使學生真正體會到學習音樂課的意義。學習二并使他們限度地學到知識，掌握技能。 音樂科目教育計劃 2 按照學校的安排，我擔任了一個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。要培養(yǎng)學生專長，即 “ 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 ” 。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量。如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。 在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。 感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。在上課之前，采用 “ 聽一聽 ”“ 猜一猜 ” 等形式，吸引學生的注意力。 循 序漸進，逐步提高 音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。 第二單元《五十 六朵花》 知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。 過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關知識。 情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關 注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。 第六單元《鮮花獻給你》 知識與 技能：啟發(fā)學生更加有意識地關注音樂要素 (速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等 )在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。為了更好的完成音樂課教學任務 ,實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值 ,特擬定本學期教學計劃?？偟膩碚f ,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練 ,進一步鞏固、完善教學 ,為學生打下扎實的基礎。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 三、
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