蘇教版科學(xué)四下骨骼教學(xué)案例-wenkub
2022-11-30 19:15:57 本頁(yè)面
【正文】 ，就會(huì)站不起來。本課緊扣人體的運(yùn)動(dòng)，指引學(xué)生透過皮膚以及肌肉摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，認(rèn)識(shí)骨的特點(diǎn)，了解骨骼的三大作用：支撐、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)。 第三部分是在學(xué)生了解了人體骨骼系統(tǒng)的組成和作用后，引導(dǎo)他們借助觀察研究豬骨的特點(diǎn)，用文字及圖片資料認(rèn)識(shí)人的骨骼的結(jié)構(gòu)與作用，意識(shí)到骨骼在人體生命活動(dòng)中的主要作用。 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細(xì)胞。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：人體骨骼的教學(xué)模型、教學(xué)課件。（出示圖片） 談話：與鋼筋水泥框架一樣，人體內(nèi)也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。 提問：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 實(shí)踐活動(dòng)，并匯報(bào)交流。 游戲：拼裝人體骨骼的模型圖片。 談話：你認(rèn)為人體的骨骼都有什么作用呢？ 學(xué)生交流討論。 （四）、實(shí)驗(yàn)探究骨頭的特點(diǎn)。 （ 3）、友情提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)戴上一次性手套，注意保持個(gè)人衛(wèi)生；注意實(shí)驗(yàn)器械的安全使用；記錄員及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄； 實(shí)驗(yàn)完后把手套放進(jìn)廢紙簍，并整理好桌面材料。 （五）、鞏固拓展，了解人體內(nèi)的另一種骨頭――軟骨。 （六）、課外拓展： 少年兒童的骨骼正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，你們知道怎樣才能使骨骼長(zhǎng)得粗壯堅(jiān)實(shí)，身材高挑嗎？課后查找一些資料。 生：我用手摸了一下，還很黏呢！ 生：我們用榔頭砸了好久，這塊骨頭真夠硬的，敲都敲不碎。（學(xué)生齊笑） 生：我知道骨頭中間軟軟的東西是骨髓，媽媽曾經(jīng)讓我用吸管吸過，說很有營(yíng)養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中， 體現(xiàn)以下三個(gè)方面的特色 ： 滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀的教
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