20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第2單元10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容說(shuō)明-wenkub
2022-11-30 15:59:51 本頁(yè)面
【正文】 本單元 10 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有以下重點(diǎn)：第一，數(shù)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)；第二，能用數(shù)表示具體事物并能正確口述；第三，用 0 表示事物和用符號(hào)表示數(shù)的大??；第四，用數(shù)表示事物的順序和位置。 （二）教材編寫(xiě)說(shuō)明 認(rèn)識(shí) 10 以?xún)?nèi)的數(shù)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)的開(kāi)始 . 主要內(nèi)容包括： 10 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，＞、＝、＜等數(shù)學(xué)符號(hào)， 10 以?xún)?nèi)數(shù)的 順序等內(nèi)容。 能認(rèn) 、 讀 、 l0 以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用 10 以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)以及事物的順序與位置。 認(rèn)識(shí)＞、＝、＜等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義，會(huì)用這些符號(hào)表示 10 以?xún)?nèi)的數(shù)的大小。具體編排分為 5 個(gè)知識(shí)模塊：“ 1～ 9”“＞、＝、＜”“ 0”“ 10”和“順序”幾部分。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)數(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要，教材采取由易到難，分散難點(diǎn)的編排思路。 0 的產(chǎn)生在自然數(shù)坐也是比較晚的。另外，設(shè)計(jì)了學(xué)生樂(lè)于參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 本單元內(nèi)容安排 8 課時(shí)，知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容編排如下： 知識(shí)點(diǎn) 課時(shí) 內(nèi)容 素材與活動(dòng) 1～ 9 第 1課時(shí) 認(rèn)、讀、寫(xiě) 5 以?xún)?nèi)各數(shù) 動(dòng)物園的各種動(dòng)物 第 2課時(shí) 6～ 9 的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě) 6～ 9 象形實(shí)物圖 ＞、＝、＜ 第 1課時(shí) 同樣多、多、少 坐椅子游戲活動(dòng) 第 2課時(shí) 認(rèn)識(shí)＞、＝、＜等數(shù)學(xué)符號(hào) 熊貓一家請(qǐng)客的情境 0 1 課時(shí) 0 的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě) 小鳥(niǎo)長(zhǎng)大飛離鳥(niǎo)巢 圖 10 1 課時(shí) 10 的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě) 10 名小學(xué)生放氣球游戲 順序 第 1課時(shí) 幾個(gè)和第幾個(gè)（基數(shù)和序數(shù)） 、小鹿、小兔、小狗和烏龜賽跑圖 第 2課時(shí) 10 以?xún)?nèi)數(shù)的順序和位置 1. 1～ 10 的數(shù)字卡片排序 個(gè)不同大小、種類(lèi)的球編號(hào) ● 1～ 9 的認(rèn)識(shí) 第 1 課時(shí)， 1～ 5 備數(shù)的認(rèn)識(shí)?！翱磮D說(shuō)話(huà)”設(shè)計(jì)兩個(gè)層面的活動(dòng) 。 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生看圖說(shuō)出“圖中有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础狈浅Ｈ菀?，難點(diǎn)是“說(shuō)一說(shuō)”的表述，也就是用 1～ 5 各數(shù)表示具體的事物 。 第 2 課時(shí)， 6～ 9 各數(shù)的認(rèn)識(shí)。“練 一練”設(shè)計(jì)在寫(xiě)字 格 中描紅書(shū)寫(xiě) 6～ 9 各數(shù)的練習(xí) 。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生非常熟悉的、每人坐一把椅子的游戲。 第 2 課時(shí)，認(rèn)識(shí) ＞ 、 ＝ 、 ＜ 。 在熊貓媽媽“來(lái)，我們一起分一分”的導(dǎo)語(yǔ)下，設(shè)計(jì)了兩個(gè)分水果的活動(dòng)?！? 本節(jié)課，在學(xué)生熟悉的、樂(lè)于參與的分 發(fā)食物的過(guò)程中，經(jīng)歷把“同樣多、誰(shuí)比誰(shuí)多、誰(shuí)比誰(shuí)少”的經(jīng)驗(yàn)用數(shù)學(xué)符號(hào) ＞ 、 ＝ 、 ＜ 表示的過(guò)程，體會(huì)用符號(hào)表示
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1