20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第5單元四則混合運算二帶中括號的三步混合運算教學設(shè)計-wenkub
2022-11-30 15:50:39 本頁面
【正文】 多少個小皮球？給學生提供創(chuàng)造性解決問題的空間，豐富實踐活動師：那怎樣檢驗這個紙箱能裝多少個這樣的小皮球呢？ 生：找來一些皮球，實際裝一下就 師生對話，給學生充分發(fā)表自己想法的機會，然后，師生共同用一個小皮球估 算。 教學方案 ： 教學環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學預設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 教師分別拿出一個小皮球和一個小紙箱，讓學生估計紙箱中能放多少個小皮球， 估計紙箱放多少個小皮球，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的空間觀念。 教學目標： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題、學習帶中括號的四則混合運算順序的過程。 掌握帶中括號的四則混合運算的運算順序，會正確進行計算，能解答稍復雜的實際問題。 師：同學們，看老師手里拿的是什么？ 生：小皮球。 經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)新思維。 第（ 1）種意見，教師表揚學生很聰明，很 有辦法。 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讀題了解數(shù)學信息和問題，為自主解決問題做準備。 師：說一說你了解到哪些數(shù)學信息？要解決什么問題？ 生 1：有 4 個裝皮球的箱子。 師：這個問題你們能自己解答嗎？試一試！ 學生自主嘗試，教師巡視并指導，以便進行下面的交流。為認識中括號創(chuàng)造課程資源。 ② 72＋ 32＝ 104（個） 104247。 4＝ 26（個） 468247?？匆豢窗逊植接嬎愕乃闶搅谐梢粋€綜合算式，怎樣做呢？ 生：要把 72＋ 32 用括號括起來。教師介紹，有利于學生認識新知識，初步感受中括號的作用。 [（ 72＋ 32）247。 師：也就是先算小括號里的， 72＋32 等于多少？ 生： 72＋ 32＝ 104（個） 教師板書： 468247。 4]
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