20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元《四則混合運(yùn)算二》（帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算）教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，讓學(xué)生說出帶有小括號(hào)和中括號(hào)的運(yùn)算順序，經(jīng)歷新知識(shí)的形成過程。但是老師告訴你們，把這三個(gè)算式列成一個(gè)綜合算式只有小括號(hào)就不行了，還要用到一個(gè)新的符號(hào)，叫中括號(hào)。 [（ 72＋ 32）247。 師：計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法檢驗(yàn)一下吧！ 學(xué)生自己 檢驗(yàn)，然后交流檢驗(yàn)的方法，只要有道理就給予肯定。 26＝ 18（個(gè)） （ 2）列出兩個(gè)算式并解答 ①先算一個(gè)紙箱中裝了多少個(gè)皮球，再算 468 個(gè)皮球需要多少個(gè)紙算。 學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種情況： （ 1）列出三個(gè)算式并解答。并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。 生 3：?jiǎn)栴}是：把 468 個(gè)這樣的皮 球裝在同樣的紙箱中，需要多少個(gè)紙箱？ 鼓勵(lì)學(xué)生自主解答。 出示例題和紙箱圖。學(xué)生說不出，教師介紹，然后師生共同估計(jì)。 師：說得對(duì)！但現(xiàn)在，老師就準(zhǔn)備了一個(gè)小皮球，怎樣能知道這個(gè)紙箱大約能裝多少個(gè)小皮球呢？ 學(xué)生可能說出一下方法： （ 1）用廢紙照小皮球的大小做一些紙球，裝一裝。 師：看！老師這還有一個(gè)小紙箱，估計(jì)一下，這個(gè)紙箱能裝多少個(gè)這樣的小皮球？ 指名說數(shù)，如果有人說出離譜的特小和特大的數(shù)，讓學(xué)生自己用手比一比估計(jì)的皮球有多大一堆，給予否定。 課前準(zhǔn)備： 一個(gè)能裝 20 個(gè)皮球的紙箱和一個(gè)小皮球。 《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市金地小學(xué) 廉瑞久 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第 53 頁。 在與他人交流算法的過程中，能有條理地表達(dá)解決問題的思考過程和結(jié)果，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 師：對(duì)！同學(xué)們從小就玩小皮球，太熟悉啦！ 拿出小紙箱。 知道了。第（ 2）意見學(xué)生說出，教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，很有創(chuàng)造性。 師：剛才，我們估計(jì)出了紙箱能裝多少個(gè)小皮球，下面我們就來
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