【摘要】一、口算30×1521×4025+2440×80043×2450÷996—1813×30020×3425×10056&
2024-11-06 13:19
【摘要】《小括號(hào)里有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
2024-11-28 19:36
【摘要】《小括號(hào)里有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題。某拖拉機(jī)廠要制造540臺(tái)小型拖拉機(jī)，前10天平均每天制造32臺(tái)，剩下的要5天完成，剩下的平均每天制造多少臺(tái)？解題思路：首先根據(jù)前10天平均制造32臺(tái)，求出（），算式是（）；然后根據(jù)要制造540臺(tái)，已經(jīng)制造了（
【摘要】第一篇：不含有括號(hào)的三步混合運(yùn)算(聽課反思) 不含有括號(hào)的三步混合運(yùn)算（聽課反思） 我認(rèn)為高老師這節(jié)課正確處理了四個(gè)“結(jié)合”： 情境創(chuàng)設(shè)與復(fù)習(xí)鋪墊的有效結(jié)合，不含有括號(hào)的三步混合運(yùn)算(聽課反思)...
2024-11-05 07:26
【摘要】（26+14）×70==×402800說說下面這一道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。300-（120+25×4）==10080+=220300-（說說下面這一道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。）540÷（30×15&
2024-11-29 00:27
【摘要】問題情境CBDA如圖，一邊長(zhǎng)為3m的正方形花壇，要在其中一條對(duì)角線AC上單獨(dú)種植某種花卉，相鄰兩棵樹之間相距m，問需要這種花卉多少棵？2析解：對(duì)角線AC的長(zhǎng)為：m，所需棵樹為（÷+1）棵。那么到底如何進(jìn)行計(jì)算呢？18182一般地，
2024-11-18 17:43
【摘要】第一篇：含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 泰興市東街小學(xué) 吳亞明 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本第71頁(yè)例 2、練一練、練習(xí)十一第5—7題。 教學(xué)...
2024-10-25 15:38
【摘要】乘除混合運(yùn)算（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解連除的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算連除試題，能解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫成用一個(gè)連除算式的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在自主解決問題和改寫算式的活動(dòng)中，感受混合運(yùn)算順序在實(shí)際運(yùn)算中的合理性。教學(xué)重點(diǎn)：理解連除的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算連除試題，會(huì)將分
2024-12-09 08:45
【摘要】不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活中的具體問題，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過程。2.能力目標(biāo)：會(huì)計(jì)算加減混合運(yùn)算的式題，并能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，能表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，在自主探索、嘗試的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)
2024-11-29 07:53
【摘要】復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則?同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。?異號(hào)兩數(shù)相加，絕對(duì)值相等是和為0（即互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0）；絕對(duì)值不等是，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。?一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。復(fù)習(xí)有理數(shù)減法法則?減去一個(gè)數(shù)，相當(dāng)于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。?“變”：
2024-12-08 15:18
【摘要】第一篇：“不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 3．“不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo) ，理解并掌握三步混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。 ，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，能用...
2024-10-25 13:51
【摘要】?知之者不如好之者，好知者不如樂知者。——孔子進(jìn)入課前熱身?你能敘述有理數(shù)的加法法則嗎??你還記得有理數(shù)的減法法則嗎??有理數(shù)的加法有哪些運(yùn)算律??符號(hào)“+”和“-”各表達(dá)哪些意義？?化簡(jiǎn)：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)
2024-11-30 11:10
【摘要】2．7有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：初步會(huì)用有理數(shù)的加、減運(yùn)算法則進(jìn)行混合運(yùn)算，并會(huì)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。過程與方法：利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題,使學(xué)生初步了解類比學(xué)習(xí)的思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)有理數(shù)混合運(yùn)算的意義和作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值
2024-12-09 08:47
【摘要】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷解決相遇問題的過程。要求大家理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系。：會(huì)解決簡(jiǎn)單的相遇問題。能對(duì)問題中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。：體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。例:兩個(gè)城市相距255千米,甲、乙兩輛汽車同時(shí)從兩個(gè)城市出發(fā)，相向而行。甲車的速度是42千米/時(shí),乙車的速度是43千米/
2024-11-29 06:06
【摘要】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1．掌握“求相遇時(shí)間”應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能正確解答求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。2．提高同學(xué)們分析問題，解決問題的能力。算算下面每一組式中兩道題的得數(shù)相同嗎?為什么？15×6＋85×6＝(15＋85)×6＝8×25＋4&#
2024-11-29 03:04
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