【摘要】第一篇：不含有括號的三步混合運算(聽課反思) 不含有括號的三步混合運算（聽課反思） 我認為高老師這節(jié)課正確處理了四個“結合”： 情境創(chuàng)設與復習鋪墊的有效結合，不含有括號的三步混合運算(聽課反思)...
2025-10-27 07:26
【摘要】（26+14）×70==×402800說說下面這一道題應先算什么，再計算。300-（120+25×4）==10080+=220300-（說說下面這一道題應先算什么，再計算。）540÷（30×15&
2024-11-29 00:27
【摘要】問題情境CBDA如圖，一邊長為3m的正方形花壇，要在其中一條對角線AC上單獨種植某種花卉，相鄰兩棵樹之間相距m，問需要這種花卉多少棵？2析解：對角線AC的長為：m，所需棵樹為（÷+1）棵。那么到底如何進行計算呢？18182一般地，
2024-11-18 17:43
【摘要】第一篇：含有小括號的三步混合運算教學設計 含有小括號的三步混合運算教學設計 泰興市東街小學 吳亞明 教學內容:蘇教版小學四年級數(shù)學上冊課本第71頁例 2、練一練、練習十一第5—7題。 教學...
2025-10-16 15:38
【摘要】乘除混合運算（一）教學目標：知識與能力：理解連除的運算順序，會計算連除試題，能解決簡單的應用問題。過程與方法：經歷自主探索并嘗試將分步計算兩個算式改寫成用一個連除算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在自主解決問題和改寫算式的活動中，感受混合運算順序在實際運算中的合理性。教學重點：理解連除的運算順序，會計算連除試題，會將分
2024-12-09 08:45
【摘要】不帶小括號的加減混合運算教學目標1.知識目標：結合生活中的具體問題，經歷自主學習加減混合運算的過程。2.能力目標：會計算加減混合運算的式題，并能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，能表達解決問題的大致過程和結果。3.情感目標：感受數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，在自主探索、嘗試的學習活動中，獲得積極的情感體驗，增進學
2024-11-29 07:53
【摘要】復習有理數(shù)加法法則?同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。?異號兩數(shù)相加，絕對值相等是和為0（即互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0）；絕對值不等是，取絕對值較大的數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。?一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。復習有理數(shù)減法法則?減去一個數(shù)，相當于加上這個數(shù)的相反數(shù)。?“變”：
2024-12-08 15:18
【摘要】第一篇：“不含括號的三步混合運算”教學設計及反思 3．“不含括號的三步混合運算”教學設計及反思 教學目標 ，理解并掌握三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。 ，進一步積累數(shù)學學習的經驗，能用...
2025-10-16 13:51
【摘要】?知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！鬃舆M入課前熱身?你能敘述有理數(shù)的加法法則嗎??你還記得有理數(shù)的減法法則嗎??有理數(shù)的加法有哪些運算律??符號“+”和“-”各表達哪些意義？?化簡：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)
2024-11-30 11:10
【摘要】2．7有理數(shù)的加減混合運算教學目標:知識與技能：初步會用有理數(shù)的加、減運算法則進行混合運算，并會用運算律進行簡便計算。過程與方法：利用有理數(shù)的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學生初步了解類比學習的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：通過有理數(shù)的混合運算解決實際問題，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，體會有理數(shù)混合運算的意義和作用，感受數(shù)學在生活中的價值
2024-12-09 08:47
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：結合具體情境，經歷解決相遇問題的過程。要求大家理解相遇問題的數(shù)量關系。：會解決簡單的相遇問題。能對問題中的數(shù)學信息作出合理的解釋。：體驗解決問題策略的多樣化。例:兩個城市相距255千米,甲、乙兩輛汽車同時從兩個城市出發(fā)，相向而行。甲車的速度是42千米/時,乙車的速度是43千米/
2024-11-29 06:06
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊1．掌握“求相遇時間”應用題的結構特點，并能正確解答求相遇時間的應用題。2．提高同學們分析問題，解決問題的能力。算算下面每一組式中兩道題的得數(shù)相同嗎?為什么？15×6＋85×6＝(15＋85)×6＝8×25＋4&#
2024-11-29 03:04
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊順序：(1)72÷8×2(4)60÷(5×4)(2)(38+12)×50(5)6×3-18÷3(3)15–6+9(6)300-120+25×4300
2025-11-03 00:46
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習帶有小括號的混合運算。同學們要掌握帶有小括號的混合運算的計算順序，能夠列綜合算式解決相關的應用題。用50元錢買1個書包后，還可以買幾本筆記本？先算買1個書包后還剩多少錢。50-20=30（元）30÷5=6（本）答：還可以買6本筆記本。
2025-11-06 02:19
【摘要】加減混合教學內容：P18~~P19素質教學目標：知識教學點：通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。能力教學點：培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。德育教學點：讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。教學重點：加法驗算方法。教學難點：
2024-11-19 08:51
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