【正文】 6 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 畫龍點睛 教學(xué)目的 了解禮物包裝的作用。 教具準(zhǔn)備 記號筆、水彩筆、熒光筆 各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆 教學(xué)過程； 欣賞趣味文字在生活中的運用。 作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。 ｂ、字形變化：改變 字的外形，使之更有造型感。 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 評價作業(yè)（自評、互評） 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 4 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 趣味文字 教學(xué)目的 在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、順與書寫方法。 生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 教具準(zhǔn)備 適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 （ 2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 引導(dǎo)欣賞： （ 1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面 （ 2） 出示課題 —— “色彩的和諧”。 2. 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。 實踐： （ 1）用對比色組織一幅畫面。 （ 2）比較 : 相同的主體 ,不一樣的背景 ,兩幅圖有什么不同 . 發(fā)現(xiàn)： （ 1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上 ,人們在視覺上 便會比較兩種顏色 .當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時 ,就會特顯出另一種顏色 .這就是對比了 . （ 2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。 五年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃 周次 起止時間 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù) 1 24 28 色彩的對比 ? 色彩的和諧 ? 2 2 04 美麗的紋樣 ? 趣味文字 ? 2 3 07 11 趣味文字 ? 畫龍點睛 ? 2 4 14 18 快樂刮畫 ② 2 5 21 25 無筆畫 ? 1 中秋節(jié) 6 28 02 鳥語花香 ? 1 國慶節(jié) 7 05 09 詩情畫意 ② 2 8 12 16 彩色臉譜 ② 2 9 19 23 陶泥的世界② 2 10 26 30 期中復(fù)習(xí)與檢測 11 1 021 06 元宵節(jié)里掛彩燈 ② 2 12 1 091 13 太空新居 ? 會跳的玩具 ? 2 13 1 16 1 20 神奇的裝飾柱 ? 電腦美術(shù) ? 2 14 1 23 1 27 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋 ? 愛護(hù)家園 ? 2 15 1 30 1 04 課珍愛國寶 —— 古代的陶瓷藝術(shù) ② 2 16 1 071 11 微觀世界 ? 會亮的玩具 ? 2 17 1 141 18 電腦動畫 ? 旅游節(jié) ? 2 18 1 21 1 25 舞臺背景 ? 珍愛國寶 —— 古代的青銅藝術(shù) ? 2 19 1 28 01 期末復(fù)習(xí) 20 04 08 期末檢測 學(xué)校（教導(dǎo)處）審閱意見 簽名： 年 月 日 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心 教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 1 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 色彩的對比 教學(xué)目的 ，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。 加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差 學(xué)生的方法。 (2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。 教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等） . 定期進(jìn)行作品展評。 ▲ 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。 表現(xiàn)和設(shè)計 表現(xiàn)、設(shè)計 2 各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā) 上課教師，學(xué)校教研組必須督促教師對教案進(jìn)行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進(jìn)行課堂教學(xué)。 人教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 教學(xué)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生 藝術(shù) 素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對 美術(shù)教學(xué) 本質(zhì)的理解， 提高學(xué)生的繪畫水平、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力 ，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 應(yīng)用、欣賞 應(yīng)用占有較大比重，欣賞 學(xué) 情 分 析 學(xué)生分析： 該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。 教 學(xué) 主 要 目 標(biāo) ▲ 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 教 學(xué) 重點 增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨有的人文內(nèi)涵。 多實施啟發(fā)式教學(xué) ,讓學(xué)生動手、眼、口與動腦、心相融合 . 鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn) 行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美 術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。 運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 。 （ 3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。 （ 2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 感受色彩的魅力。 （ 3） 復(fù)習(xí) 對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。 作業(yè)展評。 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案 中 （圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 —— （同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點） 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 了解知識 掌握 方法 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1） 什么是適合紋樣？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)： 1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。 學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。 ④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 5 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 趣味文字 教學(xué)目的 在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、順與書寫方法。（出示教具） 如“閱覽 室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。 通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 組織教學(xué)。 二、發(fā)展階段 教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么 包裝的，師生交流。 教師巡視指導(dǎo)。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 7課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 快樂刮畫 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。 教學(xué)活動過程： 〈一〉、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學(xué)生活躍了起來 ，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。（教室伴隨音樂） 師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們試一試。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 8 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 快樂刮畫 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。 教學(xué)活動過程： （二）小 組制作 師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。 （本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。 教具準(zhǔn)備 水 、 蠟 、 墨水 、 膠水 教學(xué)過程： 演示導(dǎo)入 (給學(xué)生演示一個小魔術(shù) )師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。 (教師 演示 ) ： 用顏料在對折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理。 刮畫： 在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作 師：由學(xué)生 總結(jié) ：制作中，不用畫筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。 培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的熱愛。 齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。 （ 3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。 本教材分兩節(jié)課上 ，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。 培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。 課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。 （啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。 教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物。 教具準(zhǔn)備 教師：課件。 提出作業(yè)要求： 給自己喜歡的古詩配上圖畫。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時（總第 13 課時） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 彩墨臉譜 教學(xué)目的 知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術(shù)，對京劇產(chǎn)生興趣 欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？ 二、欣賞京劇臉譜，探索臉譜的各種特征 臉譜的顏色 臉譜的對稱 3． 京劇臉譜的夸張 小結(jié)：這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。 師：這些是其他班的同學(xué)畫的京劇臉譜，我們一起來欣賞一下吧，想不想，我們畫的時候應(yīng)該注意些什么問題呢？ （教師示范，提醒幼兒要畫出臉譜的對稱，并注意涂色時的鮮艷和夸張） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助一些能力差的學(xué)生。 黃臉：表示武將善戰(zhàn)、殘暴。如程咬金、青面虎等。如廉頗、袁紹等。 瓦灰色臉：表示老年梟雄。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)