【正文】 歸納欣賞的基本方法： （ 1）從造型上來(lái)欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。 小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。 課后反思 課題 舞 臺(tái)布景 課型 造型 表現(xiàn) 31課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性 能力目標(biāo) 分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 教法 學(xué)法 教具 學(xué)具 ：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 教 學(xué) 過(guò) 程 教材處理 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 引導(dǎo)階段： 欣賞教師提供的各類(lèi)資料。 師歸納小結(jié)，引出 復(fù)制、粘貼 命令。 內(nèi)容分析 重點(diǎn) 進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡 發(fā)光原理的電 路知識(shí)制作 會(huì)亮的玩具 的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。 “定窯”的窯址在今河北省曲陽(yáng)，古代屬定州，故稱(chēng)“定窯”。 教具準(zhǔn)備 教材、多媒體課件、錄象帶 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)： （常規(guī)） 二 . 我國(guó)瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色 從東漢到南北朝，我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái)，但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一 致。 使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。 作業(yè)講評(píng) 作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。 指導(dǎo)完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、展示作品等。 學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。 延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。通過(guò)欣賞、 交流 讓學(xué)生 感受 分享的快樂(lè)和成功的喜悅。 培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。 2．欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 教學(xué)活動(dòng) 一、說(shuō)陶 1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 黑臉：表示忠耿正直、鐵面無(wú)私或粗率莽撞的人物。 第一步；完成基本構(gòu)圖。 小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。 發(fā)展階段： （ 1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法： 請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。 ： 用膠水畫(huà)出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等 材料 ：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫(huà)面上。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)比賽，看哪個(gè)小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫(huà)作品作適當(dāng)包裝如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫(huà)。 感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)。 （ 1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。 學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 目標(biāo)發(fā)展： （ 1） 什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。 ，以及對(duì)美的感知。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 評(píng)述除了珍愛(ài)國(guó)寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。本冊(cè)教材共安排了 16課，分色彩 、 構(gòu)圖 、 綜合繪畫(huà) 、 工藝 、 欣賞 5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型 ▲ 欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 2課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 色彩的和諧 教學(xué)目的 ，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。 ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣 教具準(zhǔn)備 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。 學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。 刮好的同學(xué)演示刮蠟畫(huà)過(guò)程，集體交流制作技巧。 在制作圖案中，發(fā)現(xiàn)肌理， 認(rèn)識(shí) 肌理，從而獲得無(wú)筆畫(huà)的 經(jīng)驗(yàn) 。 教學(xué)過(guò)程 引導(dǎo)階段： （ 1）課件演示：觀看欣賞自然美景， 師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 11 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 詩(shī)情畫(huà)意 教學(xué)目的 指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)粹的喜愛(ài)。如常遇春等。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 16 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué) 內(nèi)容 陶泥的世界 教學(xué)目的 知識(shí)與技能：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 過(guò)程與方法：用普通泥條制作的方法 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受陶泥制作的藝術(shù)感受。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象構(gòu)圖、著色。 C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。 今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔? 三、學(xué)生分組制作、教師巡視 。 五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形 狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)， 然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。 6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。 活動(dòng)一：讓學(xué)生用不同的形式制作招貼畫(huà)。元代，我國(guó)瓷器大批量行銷(xiāo)海外。影響最大的是被后世稱(chēng)為五大名窯的“汝窯”、“官 窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”。 D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。 教法 學(xué)法 教具 學(xué)具 電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 教材處理 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。 ▲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫(huà)）。 讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。 （ 2）從紋樣上來(lái)欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。 發(fā)展階段 （ 1）小組為單位 ，畫(huà)出舞臺(tái)布景的草圖。 情感目標(biāo) 陶冶審美情操。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確 定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等〉，并交流。 熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗?windows 畫(huà)圖板里唯一的線(xiàn)條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。 難點(diǎn) 如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。 四 . 放映錄象 五 .本課小結(jié)。 隋代瓷器造型有以下特征： （ 1） 胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng)，顯得秀氣。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上 冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 24 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 愛(ài)護(hù)家園 教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境， 熱愛(ài)生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的思了解招貼畫(huà)的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及 招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。 教學(xué)過(guò)程： 一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 21 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 神奇的裝飾柱 教學(xué)目的 通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 20 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 會(huì)跳的玩具 教學(xué)目的 知識(shí)與技能： 了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 教學(xué)過(guò)程： 一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 二、互相參觀提看法 三、交流好的制作放 四、繼續(xù)制作完成 五、作品展覽，評(píng)議 六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？ 比如：釉子皮、廢棄物等 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 19 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 太空新居 教學(xué)目的 在了解天空的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫(huà)出天空的形 象。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 15課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 陶泥的世界 教學(xué)目的 知識(shí)與技能：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 過(guò)程與方法：用普通泥條制作的方法 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受陶泥制作的藝術(shù)感受。 黃臉：表示武將善戰(zhàn)、殘暴。 提出作業(yè)要求： 給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫(huà)。 課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并描繪詩(shī)的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。 （ 3）運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 (教師 演示 ) ： 用顏料在對(duì)折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： （二）小 組制作 師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 7課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 快樂(lè)刮畫(huà) 教學(xué)目的 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫(huà)的技法。 二、發(fā)展階段 教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。 教學(xué) 反思 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組 第 課時(shí)（總第 5 課時(shí)） 教者 二次修改 教學(xué)內(nèi)容 趣味文字 教學(xué)目的 在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、順與書(shū)寫(xiě)方法。 學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 （ 3） 復(fù)習(xí) 對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。 。 多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué) ,讓學(xué)生動(dòng)手、眼、口與動(dòng)腦、心相融合 . 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)