【正文】 面。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。 教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈 。 學(xué)習(xí) 重 難點(diǎn) 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。 教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？ 教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折 —— 從開口處剪或撕樹葉的一半 —— 展開成為完整的葉子 (教師輔助演示 ) 提出問題：葉子是什么形狀的？ 出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹”上。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)； 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩紙 學(xué)習(xí)過程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整 ?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中 ? 結(jié)論：制作樹葉 —— 寫上名字 —— 貼在大樹上。 （四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示一張線描的花朵范圖 提出問題：這朵花兒是顏色呢 ? ? 結(jié)論：花兒的顏色有很多種 教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來(lái)。 出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。 老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。 課后反思： 三、《滾動(dòng)樂園》 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）通過感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性； （二）在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面； （三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 學(xué)習(xí)意圖 讓學(xué)生看到滾動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。 師：什么物體可以滾動(dòng)呢？ （三）對(duì)比感受 師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？ 實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。 教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。 學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動(dòng)的。 學(xué)生分析作品 每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師 從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。 (二 )能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品 教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。你們想玩嗎？ 出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來(lái)做東西， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。 引導(dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。學(xué)生略答。 （二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： （一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。 （四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。 5． 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？ —— 不行，容易撕壞。想不想試試？ A。 B．撕的畫面太小好不好為什么？ —— 撕的彩紙不能過小，畫面不好看。 2． 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面。 7． 師隨便撕。 11．同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好嗎？ （課件：我是小畫家） 12．同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來(lái)。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時(shí)的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來(lái)一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。 課后反思： 六、《花點(diǎn)心》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 顯性 :用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新 . 隱性 :提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧 .培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神 . 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法 . 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 ,制出與眾不同的花點(diǎn)心。 學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\(yùn) 用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。這是一個(gè)多么好的愿望??！ 板書課題：五彩路 （二）講授新課 學(xué)生聯(lián)想： 師問：什么是五彩路 學(xué)生：說(shuō)出想象中的五彩路 啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。 學(xué)生設(shè)計(jì) 小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料 ，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。 （五）課后延伸 不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。 師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。 課后反思： 九、《誰(shuí)畫的魚大》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作 品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞海底世界錄像 ) 學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 （ 2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。 體會(huì)如何將魚畫大：（學(xué)生進(jìn)行畫大的感受） 學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。 找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？ 〈課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元〉 （五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 （六）作業(yè)要求： 教師：今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)同學(xué)給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。 學(xué)習(xí)過程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （ 3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生） 快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。 同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。看一看，自己說(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。 用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。 課前準(zhǔn)備 （一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。） 講授新課 （ 1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。 ①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？ ②通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。欣賞概念汽車的圖片。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)成橡皮泥、立體紙盒等方法。 （ 1） 每個(gè)學(xué)生走下 座位小組交流。 小結(jié) 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。 （二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 學(xué)習(xí)過程： （一）激趣引入，通過說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)： 教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。 誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。 教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色 彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。 （六）課后展評(píng) 展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 （教師展示備好的小獎(jiǎng)品） 二、新課： 玩玩滋水槍 師述 : 我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西 ,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了 ,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?,看一看誰(shuí) 最會(huì)當(dāng)大哥 ,大姐。 每人隨意滋一條路線 ,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤? 學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。 學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫幾筆 ,使它更接近這個(gè)形象。 再引如下一項(xiàng)游戲 展示合作的畫 （ 1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫面 ,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背