【正文】 考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？ —— 用手撕的。 （二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。找到問題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過摔打后濕度適 中；泥巴太干時(shí)，可以加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌拢纯伞? 提問：你玩過泥巴嗎 ?你是怎樣玩的 ?玩時(shí)有什么樣的感覺 ? 講解泥巴是如何被運(yùn)用的。 感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。 將剛才的滾動游戲編成小故事。 （七）愉快表現(xiàn) 提出作業(yè)要求。 共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。 教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈 。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)； 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩紙 學(xué)習(xí)過程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 （四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示一張線描的花朵范圖 提出問題：這朵花兒是顏色呢 ? ? 結(jié)論：花兒的顏色有很多種 教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。 老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。 學(xué)習(xí)意圖 讓學(xué)生看到滾動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 師：什么物體可以滾動呢？ （三）對比感受 師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？ 實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動。 學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動的。 (二 )能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動手能力；通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。你們想玩嗎？ 出示圖片欣賞，初步認(rèn)識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 引導(dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。 （二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。 （四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。 5． 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？ —— 不行，容易撕壞。 B．撕的畫面太小好不好為什么？ —— 撕的彩紙不能過小，畫面不好看。 7． 師隨便撕。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時(shí)的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。 學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\(yùn) 用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。這是一個(gè)多么好的愿望??！ 板書課題：五彩路 （二）講授新課 學(xué)生聯(lián)想： 師問：什么是五彩路 學(xué)生：說出想象中的五彩路 啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 （ 2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點(diǎn)。 找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？ 〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉 （五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 （六）作業(yè)要求： 教師：今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)同學(xué)給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。 （ 3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生） 快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。） 講授新課 （ 1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。欣賞概念汽車的圖片。 （ 1） 每個(gè)學(xué)生走下 座位小組交流。 （二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動作?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕? （六）課后展評 展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。 （教師展示備好的小獎(jiǎng)品） 二、新課： 玩玩滋水槍 師述 : 我給你們帶來了一樣好玩的東西 ,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了 ,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?,看一看誰 最會當(dāng)大哥 ,大姐。 學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。 再引如下一項(xiàng)游戲 展示合作的畫 （ 1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫面 ,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。 學(xué)習(xí)過程 游戲： 老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 彩紙、剪刀、膠水、拉花作品 學(xué)習(xí)過程： 出示拉花作品 說一說你見到過像這樣的東西嗎？它有什么作用？ 美化 分析拉花作品 引導(dǎo)觀察制作圖 （１）分析 異 同 小組討論 （２）試一試 分析你的作品做的好（不好）的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： l．多方 面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。 （ 1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜 7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。 （ 3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？ （ 4）師生總結(jié)制作“食品”的方法： 根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。針對各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評互評。 教學(xué)理念： 我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵。 通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感 受世間母愛的偉大。 1在課本中選一件最喜愛的作品，回家講給 媽媽聽，告訴媽媽“我愛您”。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)； 重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子愛的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透在日常生活中的一點(diǎn)一滴。 討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑是什么，為什么那么喜 歡它？ 選材：如果你用舊報(bào)紙或舊的海報(bào)，上面的一些畫面也許可以成為你的小建筑的最好的挪花紋， （賞析優(yōu)秀作業(yè)）“動動腦筋，比比誰想的最巧妙？” 如果我們用基本形表現(xiàn)，都可以用哪些形狀？在童話故事里、在游樂場里、在你的想象中，建筑有哪些可愛的小窗？小門？ 創(chuàng)作：選擇適合的顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺一擺、看一看。 創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。 明確主題，交流合作： （ 1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 2．查找了解廣東有哪些特色的美食。用拉花美化自己，或美化環(huán)境。 比如教師手拿飯盒一張一合，并且模擬著童話故事 里的聲音說：“哈哈，你們 好呀！猜猜我是誰？” 同學(xué)們會爭先恐后地說：“是老虎！” “是方頭鯨！” “是妖怪！” 將紙杯縱向剖開，再對在一起，學(xué)生會說：像小船、像搖籃、像公共汽車的候車亭?? 小組分析：討論紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什么？ 創(chuàng)作 課后反思： 十五、《多彩的拉花》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。 （ 3）、學(xué)生講解自己的作品 四、小結(jié) : 欣賞： 今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫 ,其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢 ,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看 ,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的 .(課件 :圖片 沙畫 \手指印的畫 \雪地上的畫 )我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 并引如下一項(xiàng)游戲 游戲 :捉迷藏 (1) 師述 :有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上 ,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找 ,看哪家人的眼睛最尖 ,找出來的最有趣 ! (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西 ,再讓它們顯形 ,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來。（教師演示） 提要求 四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 師生互評 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。 小組討論欣賞： 教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考： （ 1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？ （ 2）說一說你的卡通明星的故事？ （ 3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)： 教師：同學(xué)們，我