蜜蜂引路word版教案-wenkub
2022-11-30 10:50:19 本頁(yè)面
【正文】 （三）朗讀思考 這篇課文講的是（ ）年，（ ）住在（ ）的一座小山上，有一回，他在（ ）的指引幫助下，成功地找到了（ ）的故事。 流利地朗讀課文，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。 通過探究性學(xué)習(xí)，感受列寧找到養(yǎng)蜂人的思考分析過程，從小培養(yǎng)仔細(xì)觀察、善于思考的科學(xué)探究意識(shí)。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 體會(huì)談天、果然、驚訝、向?qū)?、往常等詞語(yǔ)的意思。 理解課文內(nèi)容， 知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)資源 課文插圖、課件 重點(diǎn)、 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字，會(huì)寫 9個(gè)字。 默讀課文，圈出生字詞，用橫線畫出不理解的新詞。蜜蜂給列寧指引了方向，引了路，列寧在最后一自然段中笑稱蜜蜂為（ ）。 交流給生字組的詞。 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)成果展示。 。 （二）、細(xì)讀第三自然段，列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？你能畫出列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖嗎？ “列寧一邊走一邊看”，列寧看見
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