蜜蜂引路word版教案(完整版)
【正文】 讀自悟?qū)W習(xí)一二自然段。 合作學(xué)習(xí)第 4自然段。） 我能將課題擴(kuò)大成一句話，來概括課文的主要內(nèi)容。 交流識字方法。 流利地朗讀課文，難讀的長句子多讀幾遍。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 體會談天、果然、驚訝、向?qū)?、往常等詞語的意思。 學(xué)習(xí)資源 課文插圖、課件 重點(diǎn)、 難點(diǎn) 認(rèn)識 6個(gè)生字，會寫 9個(gè)字。蜜蜂給列寧指引了方向，引了路，列寧在最后一自然段中笑稱蜜蜂為（ ）。 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)成果展示。 （二）、細(xì)讀第三自然段，列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？你能畫出列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖嗎？ “列寧一邊走一邊看”，列寧看見了什么？他是怎樣分析的？ 看見的 他會這樣想 花叢里有許多蜜蜂 蜜蜂飛進(jìn)附近的小園子 園子旁的小房子 列寧觀察的和想的對不對？作者用哪個(gè)詞告訴了我們？（ ） 三、合作學(xué)習(xí) 默讀第 3小節(jié)，用 “ ”畫出表示花叢、園子、小房子之間位置的詞語。 。 通過角色朗讀的方式，感悟語言情境，明白“驚訝”一詞的意思。
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