蜜蜂引路word版教案-免費閱讀
【正文】 積累，訓練口語交際能力。 對話朗讀擂臺賽。 三、引導學生通過默讀和朗讀，理解課文內容，明白列寧通過仔細觀察，認真思考分析找到養(yǎng)蜂人的過程，感悟科學的思考方法。 小結：蜜蜂真的會給人引路嗎？列寧到底是怎樣利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的？ 小山上，有一回，他在（ ）的指引幫助下，成功地找到了（ ）的故事。 我明白了“向導”就是（ ）的人。 出示詞語朗讀： 蜜蜂引路 莫斯科 附近 派出 談天 驚訝 敲門 二、分組朗讀課文，把握課文主要內容。 查字典，給每個生字組兩個詞，體會字義。 學習目標 在自主愉快地識字、擴詞中引導梳理總結出漢字識記的規(guī)律和字義理解的方法。 啟發(fā)、引導學生讀懂課文，體會語言文字的情感，并用合適的語氣、語速表達出來。 我的識字方法： （二）我會寫 在課本田字格里認真書寫
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