蜜蜂引路word版教案(專業(yè)版)
【正文】 往常 常常 經(jīng)常 時常 平常 放學(xué)后，他（ ）到操場打球。 我 明白了“向?qū)А本褪牵? ）的人。引導(dǎo)運用歸納和抓課題的方法概括課文的主要內(nèi)容。 有感情的朗讀課文，領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的品質(zhì)。 學(xué) 案 導(dǎo) 案 預(yù)習(xí)交流 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航： （一）讀文識字 自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音學(xué)習(xí)。 這篇課文講的是（ ）年，（ ）住在（ ）的一座 讀兩遍。 我能用“向?qū)А痹靷€句： 。 班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他（ ）得到老師的表揚。 二、選詞填空。 。 第二課時 一、預(yù)習(xí)成果展示。 學(xué)習(xí)資源 課文插圖、課件 重點、 難點 認(rèn)識 6個生字，會寫 9個字。 流利地朗讀課文，難讀的長句子多讀幾遍。） 我能將課題擴大成一句話
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