蜜蜂引路word版教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 （三）朗讀思考 這篇課文講的是（ ）年，（ ）住在（ ）的一座小山上，有一回，他在（ ）的指引幫助下，成功地找到了（ ）的故事。 引導(dǎo)學(xué)生觀察交流怎樣把字寫正 確、美觀。 二、朗讀感悟 （一）朗讀一二自然段，自主解決下列問(wèn)題： 你知道列寧和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎樣？是怎么看出來(lái)的？ 什么叫“親自”？列寧為什么要親自去找？ 結(jié)合課文和生活 ，理解“談天”的意思；“常?！焙汀巴！钡膮^(qū)別。 我能將課題擴(kuò)大成一句話，來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。 四、合作學(xué)習(xí) 通過(guò)小組合作完成“路線圖”， 更深入地理解課文，在動(dòng)手實(shí)踐中感 悟“附近”“旁邊”的意義區(qū)別。 養(yǎng)蜂人聽(tīng)了列寧的話后，會(huì)說(shuō)些什么，會(huì)怎樣邀請(qǐng)列寧進(jìn)屋，怎樣繼續(xù)交談。 養(yǎng)蜂人聽(tīng)了列寧的話后，會(huì)說(shuō)些什么，會(huì)怎樣邀請(qǐng)列寧進(jìn)屋，怎樣繼續(xù)交談。 我們學(xué)校的校車（ ）都是一個(gè)男司機(jī)開(kāi)的，但最近卻（ ）由一個(gè)個(gè)女司機(jī)開(kāi)。并用自己的話把圖意說(shuō)一說(shuō)，刺激語(yǔ)言的儲(chǔ)備和展示賞析 路線圖展示。 二、引導(dǎo)學(xué)生自
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