蜜蜂引路word版教案-文庫吧在線文庫
【正文】 （三）朗讀思考 這篇課文講的是（ ）年，（ ）住在（ ）的一座小山上，有一回，他在（ ）的指引幫助下，成功地找到了（ ）的故事。 引導學生觀察交流怎樣把字寫正 確、美觀。 二、朗讀感悟 （一）朗讀一二自然段，自主解決下列問題： 你知道列寧和養(yǎng)蜂人的關系怎樣？是怎么看出來的？ 什么叫“親自”？列寧為什么要親自去找？ 結合課文和生活 ，理解“談天”的意思；“常?！焙汀巴！钡膮^(qū)別。 我能將課題擴大成一句話，來概括課文的主要內容。 四、合作學習 通過小組合作完成“路線圖”， 更深入地理解課文，在動手實踐中感 悟“附近”“旁邊”的意義區(qū)別。 養(yǎng)蜂人聽了列寧的話后，會說些什么，會怎樣邀請列寧進屋，怎樣繼續(xù)交談。 養(yǎng)蜂人聽了列寧的話后，會說些什么，會怎樣邀請列寧進屋，怎樣繼續(xù)交談。 我們學校的校車（ ）都是一個男司機開的，但最近卻（ ）由一個個女司機開。并用自己的話把圖意說一說，刺激語言的儲備和展示賞析 路線圖展示。 二、引導學生自
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