《蜜蜂引路》word版教案-預(yù)覽頁
【正文】 在自主愉快地識(shí)字、擴(kuò)詞中引導(dǎo)梳理總結(jié)出漢字識(shí)記的規(guī)律和字義理解的方法。 有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的品質(zhì)。 查字典，給每個(gè)生字組兩個(gè)詞，體會(huì)字義。（會(huì) 填嗎？填完了第一課時(shí) 一、檢測各小組的預(yù)習(xí)情況。 出示詞語朗讀： 蜜蜂引路 莫斯科 附近 派出 談天 驚訝 敲門 二、分組朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)運(yùn)用歸納和抓課題的方法概括課文的主要內(nèi)容。 我明白了“向?qū)А本褪牵? ）的人。 討論完成列寧 找養(yǎng)蜂人的路線圖。 小結(jié)：蜜蜂真的會(huì)給人引路嗎？列寧到底是怎樣利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的？ 小山上，有一回，他在（ ）的指引幫助下，成功地找到了（ ）的故事。 我 明白了“向?qū)А本褪牵? ）的人。 三、引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀，理解課文內(nèi)容，明白列寧通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考分析找到養(yǎng)蜂人的過程，感悟科學(xué)的思考方法。 四、組織展示評(píng)析。 對(duì)話朗讀擂臺(tái)賽。 往常 常常 經(jīng)常 時(shí)常 平常 放學(xué)后，他（ ）到操場打球。 積累，訓(xùn)練口語
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