人教新版英語三下第2單元教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-11-30 05:46:04 本頁面
【正文】 that woman? She’ s a teacher. 教學(xué)難點(diǎn) 能夠理解和運(yùn)用句型： Who’ s that woman? She’ s a new 的理解和運(yùn)用。 Step4 Summing up : 總結(jié)本課的三會單詞 man,father, dad. :總結(jié)本課的三會句子： Who’ s that man? He’ s my father. : 背誦對話。 (3)教學(xué)句子： Who’ s that man? He’ s my father. (4)學(xué)生小組表演對話。 ，鞏固新知 活動 1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說 : Mr? is a man. 活動 2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如 Yao Ming is a man. and learn (1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片： Look, that is a man. Who’ s that man? Can you gusss? 教師出示答案： He’ s my father. (2)學(xué)習(xí) father,并擴(kuò)展 mother 對比學(xué)習(xí)。 Revision a song” Who is she?” （網(wǎng)絡(luò)素材）。 2． 能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型： Who’ s that man? He’ s my father./ Hi, 具體的語境中靈活運(yùn)用。 3． 能夠聽懂指令，按照指令的要求完成 Point and say 的內(nèi)容。 a song “ Boy and girl” . ’ s chant:P8. my friends. 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。 (3)對比 father 和 dad 的用法，并擴(kuò)展 mother 和 mom 對比學(xué)習(xí)。 Step3 Extension amp。 作業(yè)練習(xí)設(shè)計 一 . Read and match. Man father Mother mom Dad woman 二 . Think and match Who’ s that man? Hi, Amy. Nice to meet you. He’ s my father. Hello, Dad. Nice to meet you, too. 板書設(shè)計 課后反思 Unit2 My family ’ s talk Who’ s that man? He’ s my father. man father dad 第 二 單元 課題 Unit2 My family 主備人 陳照飛 執(zhí)教者 課型 Let’ s learn 課時 第 2 課時 上課時間 教學(xué)目標(biāo) 、說、認(rèn)讀單詞： woman, mother, mom. 、說、認(rèn)讀句型： Who’ s that woman? She’ s a new 靈活運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。 (2)運(yùn)用 man和 woman。 talk (1)呈現(xiàn)課文動畫，教學(xué)本課。 Step3 Extension amp。 S4: I’ m from China. Step4 Summing up 。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會單詞、字母 e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。 Revision a song” Who is she?” ’ s chant. ： fathermother manwoman dadmom a song “ Hickety, Pickety, My Black Hen” (此歌曲中包含很多含有字母 e 的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母 e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 and sing (1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則： E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。 如： egg, Ted, hen等。 Consolidation a game：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學(xué)的四會單詞。 作業(yè)練習(xí)設(shè)計 一． Read and choose. ( ) (1) A. leg B. pen C. me ( ) (2) A. he B. ten C. pencil ( ) (3) A. red B. we C. Ted ( ) (4) A. hen B. egg C. she 二．根據(jù)圖片寫出本課所學(xué)單詞。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠聽、說、理解句型： Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’ t. He’ s my teacher!具體的語境中熟練運(yùn)用三會句子。并讓學(xué)生體會字母 e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母 e,讀 /e/的單詞。問： Who’ s that boy? Guess, please! (2)讓學(xué)生猜測，最后教師給出答案： He’ s my brother. 呈現(xiàn) Let’ s talk對話動畫。 (3)教師教學(xué)句子： Yes, she is. 并延伸到 No, she isn’ t. Yes, he is./ No, he isn’ t. (4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對話。 Step
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